本文關鍵詞：林業(yè)碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)狀況調查研究——基于8所高校林業(yè)碩士問卷調查分析　出處：《研究生教育研究》2014年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：以8所高校184位二年級林業(yè)碩士專業(yè)學位研究生為對象,通過問卷的方式調查了他們的培養(yǎng)過程。調查發(fā)現(xiàn),研究生對林業(yè)碩士專業(yè)學位研究生教育總體上較為滿意,普遍認可課程設置和校內導師指導,實踐能力明顯提高。同時發(fā)現(xiàn),林業(yè)碩士專業(yè)學位的認知、專業(yè)實踐環(huán)節(jié)安排、授課內容與方式、"雙導師"隊伍建設等很多方面還需要加以改進和完善。提出下一步要重點做好林業(yè)碩士專業(yè)學位研究生質量提升與宣傳工作,構建能夠突出實踐能力培養(yǎng)的林業(yè)碩士課程體系,加強專業(yè)實踐基地建設,提高專業(yè)實踐質量,改進考核評價體系,加強校內外導師隊伍建設。
[Abstract]:In this paper, 184 second year forestry master degree graduate students in 8 colleges and universities were investigated by questionnaire. The graduate students are satisfied with the graduate education of the master's degree in forestry on the whole, and generally recognize the curriculum and tutors' guidance, and improve their practical ability obviously. At the same time, it is found that the cognition of the forestry master's professional degree. Professional practice arrangements, teaching content and methods. "double tutors" team construction and many other aspects need to be improved and improved. The next step is to focus on improving the quality of forestry master degree graduate students and publicity work. To construct a forestry master's course system which can emphasize the cultivation of practical ability, to strengthen the construction of professional practice base, to improve the quality of professional practice, to improve the system of assessment and evaluation, and to strengthen the construction of tutors in and out of schools.
【作者單位】： 北京林業(yè)大學研究生院;
【基金】：中國學位與研究生教育學會2013年度面上課題:全日制林業(yè)碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式研究(B2-2013Y07-038),全日制林業(yè)碩士培養(yǎng)目標、定位與發(fā)展規(guī)模研究(B2-2013Y07-037)
【分類號】：G643;S7-4
【正文快照】： 2010年1月,國務院學位委員會第27次會議審議通過了林業(yè)碩士專業(yè)學位設置方案,決定設置林業(yè)碩士專業(yè)學位,并批準16所院校開展林業(yè)碩士專業(yè)學位研究生教育。截至2013年9月,全國共招收全日制林業(yè)碩士專業(yè)學位研究生923人,授予學位187人。為進一步了解林業(yè)碩士專業(yè)學位研究生的培

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1389960