本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型組織理論視域下研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的理性思考　出處：《黑龍江高教研究》2014年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文章通過(guò)闡述學(xué)習(xí)型組織理論的內(nèi)涵及其在研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用,找出在研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題,即自我超越意識(shí)不強(qiáng)、師生心智模式僵化、共同愿景尚未繪就、團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)不夠、思考缺乏系統(tǒng)性,針對(duì)上述問(wèn)題,提出促進(jìn)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策,即把宏觀管理應(yīng)用于微觀組織、從"量化考核"向"發(fā)展評(píng)估"轉(zhuǎn)型、將軟性措施與剛性政策相結(jié)合、將單一行為轉(zhuǎn)化為立體行動(dòng)。
[Abstract]:By expounding the connotation of the learning organization theory and its role in the construction of postgraduates' style of study, this paper finds out the problems existing in the construction of the postgraduates' style of study, that is, the lack of self-transcendence consciousness and the ossification of the mental model of teachers and students. The common vision has not been drawn, the interaction of team members is not enough, the lack of systematic thinking, in view of the above problems, put forward to promote the construction of postgraduate style of study countermeasures, that is, the application of macro management in micro organizations. From "quantitative assessment" to "development evaluation", the soft measures and rigid policies are combined, and the single action is transformed into three-dimensional action.
【作者單位】： 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)院;東北師范大學(xué)留學(xué)生教育學(xué)院;
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度立項(xiàng)課題“高校研究生學(xué)術(shù)失范問(wèn)題及控制策略研究”(編號(hào):GH13188)后續(xù)研究成果之一
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 研究生作為我國(guó)高等教育培養(yǎng)的高素質(zhì)人才,是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要力量,肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要使命。研究生是否有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)紀(jì)律是夠嚴(yán)格、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)術(shù)道德是否高尚以及是否能體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌構(gòu)成了研究生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)的重要

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