本文關鍵詞：基于卓越醫(yī)生培養(yǎng)的臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教學質(zhì)量保障體系的構(gòu)建　出處：《中國衛(wèi)生事業(yè)管理》2015年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 卓越醫(yī)生 臨床醫(yī)學專業(yè)學位 研究生培養(yǎng) 教學質(zhì)量保障體系

【摘要】：臨床醫(yī)學專業(yè)碩士學位是我國醫(yī)學專業(yè)學位制度和研究生教育改革的一項重要舉措,本研究針對目前該教學中存在的問題,結(jié)合卓越醫(yī)生培養(yǎng)計劃的實施,將臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)過程與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓過程對接,旨在構(gòu)建有效的保障體系,提高教學質(zhì)量。
【作者單位】： 河北聯(lián)合大學臨床醫(yī)學院;河北聯(lián)合大學附屬醫(yī)院;
【基金】：河北省高等教育教學改革研究項目“面向農(nóng)村基層的全科醫(yī)生人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”(編號:2012GJJG077) 河北聯(lián)合大學研究生教育教學改革研究項目“基于卓越醫(yī)生培養(yǎng)的臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生課程體系構(gòu)建的研究”(編號:K1304)
【分類號】：G643;R-4
【正文快照】： 臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育自1998年啟動試點以來,歷經(jīng)10多年的發(fā)展,其培養(yǎng)規(guī)模逐漸擴大,雖然向社會輸送了大批高層次的臨床醫(yī)生[1],但教學中照搬科學學位研究生的現(xiàn)象仍然普遍存在,其教學質(zhì)量不能滿足當代社會對高層次醫(yī)學應用型人才的需求。為了根本解決這一問題,河北聯(lián)合

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1329543