本文關鍵詞：國際MBA教育及其認證體系對我國MBA教育發(fā)展的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華東理工大學》 2013年

國際MBA教育及其認證體系對我國MBA教育發(fā)展的啟示

高軍  

【摘要】：MBA教育在我國只有不到30年的時間,雖起步較晚,但是發(fā)展速度很快,院校參與和規(guī)模越來越大,招生人數(shù)增長較快。然而,我國MBA教育在取得成績的同時,也暴露出越來越多的問題,甚至質(zhì)量問題威脅到MBA教育的發(fā)展與聲譽。加強對MBA教育的研究,已成為MBA發(fā)展的重要內(nèi)容。研究國際MBA教育發(fā)展及其認證體系,既可以豐富我國MBA教育的理論內(nèi)容,也可以促進我國MBA教育發(fā)展和質(zhì)量提高。 本文運用文獻調(diào)查法、比較分析法等研究方法,選取國際上MBA教育具有代表性和影響力的對美國、歐洲MBA教育的發(fā)展歷程及其三大認證體系開展研究。分析與總結了它們的發(fā)展過程以及美國AACSB、英國AMBA、歐洲EQUIS三大教育認證體系發(fā)展歷史及特點。剖析了我國MBA教育發(fā)展的現(xiàn)狀及其存在的問題。指出我國開展MBA教育的院校增長速度很快、MBA教育的國際化和本土化并存、MBA教育的品牌化與特色化的發(fā)展特點,同時存在著培養(yǎng)質(zhì)量需要提升、課程建設滯后、培養(yǎng)制度保障不夠、國際競爭力不強等的問題。建議通過適當控制MBA培養(yǎng)院校的數(shù)量和招生規(guī)模,提高MBA教育師生的國際化程度,編寫高質(zhì)量的MBA教育本土化教材等措施來提高我國MBA教育的培養(yǎng)質(zhì)量。采取掌握國際MBA教育認證體系,結合自身的實際情況進行有選擇性的參與認證體系,把參與國際認證作為MBA教育質(zhì)量提高和國際化發(fā)展的基本策略,并適時推出MBA教育的中國認證體系,保障中國MBA教育的國際化發(fā)展質(zhì)量。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：華東理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G643
【目錄】：

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本文編號：132929