本文關(guān)鍵詞：論碩士研究生課堂教學(xué)的特性　出處：《學(xué)校黨建與思想教育》2013年24期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：碩士研究生課堂教學(xué)特性,是指碩士研究生課堂教學(xué)所特有的性質(zhì),即碩士研究生課堂教學(xué)區(qū)別于本科生課堂教學(xué)的根本屬性。根據(jù)攻讀碩士學(xué)位研究生招生簡章中規(guī)定的"培養(yǎng)目標(biāo)",攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案作出的明確要求,遴選碩士研究生指導(dǎo)教師所規(guī)定的導(dǎo)師"基本條件"等,碩士研究生課堂教學(xué)的特性是,課堂教學(xué)起點(diǎn)的已知知識的專業(yè)方向應(yīng)用性、課堂教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性、課堂教學(xué)過程的未知探索性、課堂教學(xué)方式的指導(dǎo)性、課堂教學(xué)陣地的前沿性、課堂教學(xué)動態(tài)的創(chuàng)新性、課堂教學(xué)關(guān)系的互補(bǔ)性。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院;
【分類號】：G643
【正文快照】： 當(dāng)前,我國研究生教育,“從注重規(guī)模發(fā)展到注重質(zhì)量提升”[1]。研究生教育要實(shí)現(xiàn)“發(fā)展方式從注重規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刭|(zhì)量提升”[2],必須抓好教育教學(xué)這一保障教育質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。由于課堂教學(xué)是研究生教育的重要方面,是研究生教育教學(xué)的基礎(chǔ)和前提,所以要提升研究生教育教學(xué)

【共引文獻(xiàn)】

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