學(xué)位互授聯(lián)授的國(guó)際趨勢(shì)與本土挑戰(zhàn)
本文關(guān)鍵詞:學(xué)位互授聯(lián)授的國(guó)際趨勢(shì)與本土挑戰(zhàn) 出處:《復(fù)旦教育論壇》2014年04期 論文類(lèi)型:期刊論文
更多相關(guān)文章: 高等教育國(guó)際化 學(xué)位互授 學(xué)位聯(lián)授
【摘要】:在高等教育國(guó)際化的浪潮中,學(xué)位互授與學(xué)位聯(lián)授是當(dāng)今各國(guó)大學(xué)國(guó)際化辦學(xué)的選擇之一,其發(fā)展動(dòng)力更多地來(lái)自于提高教育質(zhì)量的追求。學(xué)位互授聯(lián)授項(xiàng)目的學(xué)科分布在西方國(guó)家和亞洲國(guó)家都呈現(xiàn)出商科與工科占優(yōu)的趨勢(shì)。反觀本土,國(guó)內(nèi)大學(xué)開(kāi)展學(xué)位互授聯(lián)授項(xiàng)目則面臨著制度差異、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位授予和管理協(xié)調(diào)四方面的挑戰(zhàn)與障礙。
【作者單位】: 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】:教育部國(guó)際合作與交流司委托研究課題“學(xué)位互授聯(lián)授管理辦法研究” 上海師范大學(xué)“教師教育學(xué)科專業(yè)群內(nèi)涵建設(shè)工程”
【分類(lèi)號(hào)】:G643.7
【正文快照】: 自進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),由于經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域一體化、高校能力建設(shè)等各方面的原因,高等教育國(guó)際化的浪潮愈演愈烈。越來(lái)越多的學(xué)生在同一教育階段可以獲得“雙校園”甚至“多校園”的國(guó)際化學(xué)習(xí)經(jīng)歷,由此也就產(chǎn)生了學(xué)位互授與學(xué)位聯(lián)授。學(xué)位互授聯(lián)授不僅是承認(rèn)學(xué)生國(guó)際化學(xué)習(xí)經(jīng)歷
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,本文編號(hào):1320036
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