發(fā)布時間：2017-12-05 22:29

  本文關(guān)鍵詞：論STS教育對理工科碩士研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的作用

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【摘要】：我國理工科碩士研究生的專業(yè)素質(zhì)雖然較高，但是，他們運用知識解決實際問題的能力和對個人從事科學(xué)技術(shù)工作所負有的社會責任感等綜合素質(zhì)測評卻不盡人意。 STS教育為理工科碩士研究生提供了科學(xué)、技術(shù)和社會全方面的文化學(xué)習背景，在一定程度上有益于他們對文化和價值的綜合理解，提升其思考科學(xué)道德問題的能力，進而能提高其綜合素質(zhì)。 STS教育強調(diào)主體參與社會實踐，了解其所處社會的需求和方向，以此達到書本理論和實際問題的結(jié)合，實現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的社會化。這樣，可以滿足部分人離開學(xué)校后迅速實現(xiàn)從學(xué)生到工作崗位的轉(zhuǎn)變，也可以滿足部分人直接成為技術(shù)專家的需要。 STS教育強調(diào)綜合課程的使用，在涉及理工科碩士研究生專業(yè)技能的同時，也貫穿當代重大社會議題。通過對這些問題的思考，使他們深刻意識到自己所掌握的科學(xué)技術(shù)知識和技能在服務(wù)社會的同時，，還會帶來哪些影響，特別是負面影響及潛在危害。
【學(xué)位授予單位】：北京化工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G643

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本文編號：1256441