發(fā)布時(shí)間：2017-11-29 17:18

  本文關(guān)鍵詞：西南大學(xué)研究生校園形象調(diào)查研究

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【摘要】： 研究生校園形象，是指高校教職員工、學(xué)生在一定條件下對研究生由其內(nèi)在生理、心理特點(diǎn)所決定的外在表現(xiàn)的整體印象和評價(jià)。本研究采用自編的《西南大學(xué)研究生校園形象調(diào)查問卷》，通過隨機(jī)取樣的方法，對西南大學(xué)研究生的校園形象進(jìn)行了調(diào)查研究，有關(guān)研究結(jié)果如下： (1)無論是對內(nèi)在特點(diǎn)的評價(jià)，還是對外在表現(xiàn)的評價(jià)，相關(guān)公眾都持比較肯定的態(tài)度。同時(shí)，研究生對自我校園形象的認(rèn)同度也較高。因此可以看出，西南大學(xué)研究生具有良好的校園形象。 (2)學(xué)生對研究生校園形象的認(rèn)知在專業(yè)、年級上存在著一定的差異。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，理科學(xué)生對研究生的評價(jià)比文科學(xué)生更積極；而在年級上，大三、大四學(xué)生對于研究生的校園形象的認(rèn)同度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大一、大二學(xué)生；大四學(xué)生對于研究生校園形象的評價(jià)在四個(gè)年級中是最高的。 (3)在教師問卷中涉及研究生校園形象的27個(gè)項(xiàng)目中，只有兩個(gè)項(xiàng)目分別在性別、專業(yè)上存在差異。由此可知，教師對研究生校園形象的認(rèn)知在性別、專業(yè)上不存在差異性。 (4)研究生對自我校園形象的認(rèn)知在年級上存在一定的差異性。無論是對內(nèi)在特點(diǎn)的認(rèn)知，還是對外在表現(xiàn)的認(rèn)知，研一都比研二、研三的學(xué)生對自己持有更肯定的態(tài)度，而研三的學(xué)生對自我的評價(jià)相對最低。 (5)西南大學(xué)研究生校園形象存在的問題主要有：無論是教師，還是學(xué)生都認(rèn)為西南大學(xué)研究生缺乏活力；教師普遍認(rèn)為研究生對學(xué)校活動的參與意識弱；研究生認(rèn)為自己衣著服飾過于保守、沉悶，理論水平有待提高；西南大學(xué)研究生與本科學(xué)生、成教學(xué)生、自考學(xué)生交流不多；研究生期望自己的人際交往和自信能進(jìn)一步提高。 針對研究生校園形象所反映的問題，，本文就西南大學(xué)研究生形象提升的建議的如下： (1)西南大學(xué)研究生應(yīng)自立自強(qiáng)，提升自己的形象意識，提高自己的學(xué)習(xí)能力，在實(shí)踐中建立起更加完美的形象，以符合社會對于研究生的要求。 (2)充分發(fā)揮西南大學(xué)研究生會的作用，為研究生形象的提升提供更廣闊的平臺。首先，研究生會應(yīng)多組織形式多樣的課外活動，豐富研究生的校園文化生活。其次，研究生會應(yīng)多為研究生之間、研究生與本科學(xué)生、成教學(xué)生、自考學(xué)生之間創(chuàng)造交流和溝通的機(jī)會。最后，研究生會應(yīng)多為研究生提供接觸社會、了解社會的機(jī)會。 本研究的創(chuàng)新之處在于用實(shí)證的方式以西南大學(xué)為例對研究生的校園形象進(jìn)行了較系統(tǒng)的探討，一定程度上豐富了CIS的研究領(lǐng)域，更為形象的定量研究進(jìn)行了一次有益的嘗試。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G643

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張紅梅;;女研究生人際交往探析[J];知識經(jīng)濟(jì);2010年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李苗苗;思想政治教育環(huán)境下研究生同門人際關(guān)系研究[D];青島大學(xué);2011年

2 謝俊;民族高校研究生就業(yè)問題研究[D];中南民族大學(xué);2009年

本文編號：1237523