發(fā)布時間：2017-11-24 13:19

  本文關鍵詞：我國圖書館學研究生教育評價機制探析

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【摘要】：文章介紹了我國圖書館學研究生教育評價的現(xiàn)狀,評價主體由政府部門和民間機構兩部分組成,評價指標以辦學硬軟件設施和科研產(chǎn)出為主,評價方法以數(shù)量統(tǒng)計法為主。這種評價機制存在著評價主體缺乏獨立性、評價指標單一、評價方法簡單等問題,針對這些問題,提出建立多元評價主體、健全評價指標體系、增加多種評價方式的解決方案。
【作者單位】： 黑龍江大學信息管理學院;
【基金】：黑龍江大學學位與研究生教育教學改革研究重點項目“我國圖書館學研究生多元培養(yǎng)體系構建研究”成果之一
【分類號】：G250-4;G643
【正文快照】： 1我國圖書館學研究生教育評價現(xiàn)狀我國圖書館學研究生教育評價工作沒有自己獨特的體系和標準,只是隨著我國研究生教育評價工作同步進行的,與眾多學科一起采用相同的評價體系和標準。1.1評價主體缺乏獨立性圖書館業(yè)界目前還沒有形成自己的有關研究生教育的評價組織,各圖書館學

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