發(fā)布時間：2017-11-20 11:18

  本文關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)位研究生課程建設(shè):知識生產(chǎn)新模式的視角

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【摘要】：專業(yè)學(xué)位研究生是培養(yǎng)創(chuàng)造性地解決實際問題的高層次應(yīng)用型專門人才。知識是課程的基礎(chǔ),課程是人才培養(yǎng)的載體。當知識生產(chǎn)方式發(fā)生改變,知識在更廣闊的、跨學(xué)科的社會和經(jīng)濟情境中被創(chuàng)造出來,知識供給主體在大學(xué)外部不斷涌現(xiàn),新知識的生產(chǎn)來源于經(jīng)濟和社會中的問題,這些新知識正是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)必備的內(nèi)容。專業(yè)學(xué)位課程建設(shè)以此為新視角,其課程建設(shè)的理念、課程體系的構(gòu)建特別是課程內(nèi)容的選擇都將隨之發(fā)生變化。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育學(xué)院;合肥學(xué)院教務(wù)處;
【基金】：安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“服務(wù)國家特殊需求人才(專業(yè)碩士)培養(yǎng)對策研究”(項目編號:AHSK11-12D273) 安徽省教學(xué)研究項目“基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的地方新建本科院校課程評估研究(項目編號:2013jyxm195)”的研究成果
【分類號】：G643
【正文快照】： 現(xiàn)代工業(yè)社會對專業(yè)人才的需求量越來越大,專業(yè)學(xué)位已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育學(xué)位體系的重要組成部分,是現(xiàn)代學(xué)位與研究生教育體系中不可或缺的一翼。目前我國擁有5種博士專業(yè)學(xué)位和39個類別的專業(yè)碩士學(xué)位。人才培養(yǎng)的落腳點在課程上,教育部在2014年12月發(fā)布的《教育部關(guān)于改進和

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1 記者 羅佳e⊥ㄑ對，

本文編號：1206948