本文關(guān)鍵詞：山東省研究生教育結(jié)構(gòu)研究

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【摘要】：山東省研究生教育自1978年恢復(fù)至今，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和卓著的成績(jī)，但是對(duì)照當(dāng)前山東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)綜合實(shí)力地位，研究生教育競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展仍然相對(duì)滯后。近年來，山東省研究生教育規(guī)模逐年快速增長(zhǎng)，但是研究生教育結(jié)構(gòu)并沒有根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要做出適宜的、突破性的調(diào)整。因此，研究生教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不適問題日益突出，逐漸成為制約山東省研究生教育整體質(zhì)量和效益提升的不利因素。 本研究以山東省研究生教育結(jié)構(gòu)為研究對(duì)象，主要采用文獻(xiàn)研究法，統(tǒng)計(jì)分析法，比較研究法三種研究方法，分析探討山東研究生教育結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策，以期推動(dòng)山東省研究生教育的良性發(fā)展，進(jìn)一步為山東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)提供有力的人才支持和智力支持，促進(jìn)山東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)。 本研究從近年來山東省研究生教育的培養(yǎng)單位、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)規(guī)模等各方面的系列數(shù)據(jù)中，分別篩選出體現(xiàn)山東省研究生教育的層次結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)及區(qū)域結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)并進(jìn)行處理，再對(duì)照參考相應(yīng)的外省、全國(guó)以及國(guó)外現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)，在定量研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行定性研究，分析衡量山東省研究生教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，，歸納山東省研究生教育結(jié)構(gòu)特征并作出評(píng)價(jià)。結(jié)合《山東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》與《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，立足現(xiàn)狀展望未來，提出針對(duì)山東省研究生教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化發(fā)展對(duì)策。
【學(xué)位授予單位】：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：1199662