本文關(guān)鍵詞：“準(zhǔn)碩士生”暑假學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的質(zhì)性研究

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【摘要】：采用質(zhì)性研究方法對(duì)"準(zhǔn)碩士生"暑假學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況進(jìn)行分析和研究。運(yùn)用深度個(gè)別訪談和主軸編碼的手段收集資料和分析資料。通過(guò)質(zhì)性研究發(fā)現(xiàn):盡管"準(zhǔn)碩士生"對(duì)讀研有初步的認(rèn)知,但仍然迫切希望在錄取后的暑假能得到關(guān)于研究生學(xué)習(xí)生活的深入指導(dǎo);讀研動(dòng)機(jī)是影響"準(zhǔn)碩士生"進(jìn)行暑假學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的重要內(nèi)在因素;本科畢業(yè)學(xué)校層次越高,理工科出身、保送生和調(diào)劑志愿的"準(zhǔn)碩士生"更加傾向于主動(dòng)在暑假進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和規(guī)劃。"準(zhǔn)碩士生"在研究潛質(zhì)上具有一定的共性。因此,如果對(duì)"準(zhǔn)碩士生"暑假的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備加以正確引導(dǎo),可以提高他們?nèi)雽W(xué)后的適應(yīng)性與從事學(xué)術(shù)研究的信心。
【作者單位】： 長(zhǎng)沙理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【基金】：2015年湖南省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革項(xiàng)目“同伴教學(xué)法介入管理類低年級(jí)碩士生課堂的探索性研究與效果檢驗(yàn)”(編號(hào):JG2015B077)
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 如何順利實(shí)現(xiàn)從本科生到研究生的過(guò)渡,是國(guó)內(nèi)外研究生教育不斷探索的課題。僅在2015年,我國(guó)就招收碩士生57.4萬(wàn)人[1]。相比于大學(xué)本科生,“準(zhǔn)碩士生”面臨的學(xué)習(xí)和生活是一個(gè)截然不同的世界,要應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)模式自主化、同學(xué)群體多樣化、學(xué)習(xí)目標(biāo)多元化等諸多挑戰(zhàn)。良好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 史廣順;;睜開(kāi)慧眼看世界——寫(xiě)給研究生朋友[J];中國(guó)研究生;2012年02期

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本文編號(hào)：1196687