本文關(guān)鍵詞：關(guān)于藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的探討

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【摘要】：目的:為藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革提供參考。方法:查閱2010-2013年國(guó)內(nèi)關(guān)于藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的文獻(xiàn),并結(jié)合目前國(guó)內(nèi)藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀,就存在的問題和改革策略進(jìn)行歸納、總結(jié)。結(jié)果:目前,我國(guó)藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)模式存在導(dǎo)師力量薄弱,課程設(shè)置不合理,教育結(jié)構(gòu)不健全,學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)位的認(rèn)同度不夠高,質(zhì)量評(píng)價(jià)體系不完善等問題。深入推進(jìn)藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革,需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),開展聯(lián)合培養(yǎng);完善培養(yǎng)方案,改進(jìn)教學(xué)課程;強(qiáng)化學(xué)位論文應(yīng)用導(dǎo)向作用;加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè);充分調(diào)動(dòng)藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與職業(yè)資格的銜接;完善質(zhì)量保障體系。結(jié)論:深入推進(jìn)藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革,發(fā)展藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育,能更好地培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的應(yīng)用型人才,提高碩士研究生的就業(yè)率,減少教育資源的浪費(fèi)。
【作者單位】： 第三軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院藥劑科;
【基金】：全軍學(xué)位與研究生教育研討會(huì)研究課題 重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(No.yjg153081)
【分類號(hào)】：G643;R-4
【正文快照】： 早在1999年,中國(guó)藥科大學(xué)藥學(xué)教育研究所陳宗珉等[1]就提出了設(shè)置藥學(xué)專業(yè)學(xué)位。2009年,教育部提出擴(kuò)大招收以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學(xué)位范圍[2]。此后,國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)以及教育部和人力資源社會(huì)保障部陸續(xù)出臺(tái)文件[3-5],進(jìn)一步提出提高藥學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量,不斷完

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