本文關(guān)鍵詞：圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育研究述評

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【摘要】：文章對國內(nèi)外MLIS教育的研究狀況進(jìn)行了分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)目前針對MLIS的研究在教育現(xiàn)狀、培養(yǎng)模式、核心能力、課程設(shè)置及差異比較等方面均存在不足。改革和加強(qiáng)MLIS教育,應(yīng)立足MLIS教育實(shí)際,以滿足社會人才需求為導(dǎo)向,加大專業(yè)學(xué)位教育的研究力度,關(guān)注培養(yǎng)模式的各個(gè)具體環(huán)節(jié),匹配核心能力與課程設(shè)置,完善課程體系與教學(xué)環(huán)節(jié),注重不同培養(yǎng)單位與不同專業(yè)學(xué)位的差異比較。
【作者單位】： 湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院教務(wù)處;湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：2014年湘潭大學(xué)學(xué)位與研究生教育教改重點(diǎn)項(xiàng)目:“圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方法與實(shí)踐”(批號:YJG2014A001)的階段性成果
【分類號】：G643;G250-4
【正文快照】： 0引言圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位(Master of Library andInformation Science,以下簡稱MLIS)的興起使圖書情報(bào)研究生教育進(jìn)入一個(gè)新的階段。對MLIS研究生教育的研究狀況進(jìn)行梳理與評價(jià),并以此為基礎(chǔ)探究MLIS研究生培養(yǎng)模式與發(fā)展方向,有利于優(yōu)化專業(yè)人才結(jié)構(gòu),最大限度滿足社會需求,

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1189748