本文關(guān)鍵詞：Web2.0環(huán)境下研究生信息素養(yǎng)評價指標(biāo)體系研究

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【摘要】：隨著社會信息化的飛速發(fā)展,信息素養(yǎng)已經(jīng)成為人們的基本生存技能之一,日漸受到人們的關(guān)注。人們對信息素養(yǎng)的研究也越來越多、越來越深入,已經(jīng)由信息素養(yǎng)概念、本質(zhì)、、目標(biāo)、教育的研究發(fā)展到了評價方面的研究。信息素養(yǎng)評價作為信息素養(yǎng)教育的重要組成部分,近年來有關(guān)信息素養(yǎng)評價的研究文章層出不窮,然而對于Web2.0環(huán)境下研究生信息素養(yǎng)評價問題的研究卻很少,還處在起步和探索階段,為了更好地指導(dǎo)信息素養(yǎng)教育,急需構(gòu)建一個研究生的信息素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)。 針對以上現(xiàn)狀,本文首先通過對Web2.0環(huán)境以及信息素養(yǎng)內(nèi)涵的層次分析,結(jié)合研究生教育的特點,總結(jié)出Web2.0環(huán)境下研究生信息素養(yǎng)構(gòu)成要素,并進(jìn)一步闡釋了構(gòu)成要素和評價指標(biāo)體系的關(guān)系、素養(yǎng)的層次與內(nèi)涵,為構(gòu)建評價指標(biāo)體系提供理論依據(jù)；其次,參考借鑒國內(nèi)外相關(guān)的研究,制定出基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究生信息素養(yǎng)評價指標(biāo),并將制定的指標(biāo)通過問卷的方式對一些專家和老師進(jìn)行咨詢和調(diào)查,運用層次分析法(AHP)得出各評價指標(biāo)的權(quán)重；然后,以重慶三所全日制高校的研究生為對象,深入分析了當(dāng)前研究生信息素養(yǎng)存在的問題,以及產(chǎn)生這些問題的原因并提出合理的建議和對策,同時也驗證了評價指標(biāo)體系在實際環(huán)境中的有效性；最后,對本研究進(jìn)行總結(jié),并介紹了研究中的不足,提出進(jìn)一步研究的設(shè)想。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G643;G252.7

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本文編號：1184189