本文關(guān)鍵詞：控制工程碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐——以東北大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)為例

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【摘要】：結(jié)合東北大學(xué)全日制控制工程碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建了"三層次、遞進(jìn)式、全過程"的研究生實(shí)踐課程體系;為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的多元化實(shí)踐教學(xué),建立了多層次的實(shí)踐教學(xué)基地;突出了"工程實(shí)踐、分類指導(dǎo)"的工程碩士學(xué)位論文特色;以質(zhì)量為目標(biāo),構(gòu)建了科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的管理監(jiān)督保障體系。
【作者單位】： 東北大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院;東北大學(xué)研究生院;
【基金】：遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃研究生培養(yǎng)機(jī)制改革專項(xiàng)課題(編號(hào):Inxwb12018)的主要研究成果之一
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 全日制工程碩士研究生培養(yǎng)的根本任務(wù)是培養(yǎng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí),具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題能力,能夠獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)技術(shù)與管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次工程人才[1]。相對(duì)于非全日制工程碩士,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力是關(guān)鍵問題。東北大學(xué)工程碩士專業(yè)學(xué)

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【相似文獻(xiàn)】

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