本文關(guān)鍵詞：生活即研究:我讀教育學(xué)研究生期間的感悟

  更多相關(guān)文章： 研究生 生活 研究

【摘要】：從自己讀研究生期間的經(jīng)歷出發(fā),認(rèn)為對于研究生而言,生活即研究。介紹了自己將平時(shí)的聽課、讀文和礪學(xué)都當(dāng)作提升自己研究能力的機(jī)會與資源,提出聽課要聽出自己研究的問題,讀文獻(xiàn)要讀出屬于自己的東西,礪學(xué)要礪出自己研究的優(yōu)勢,進(jìn)而使學(xué)位論文的寫作成為一個(gè)自然而然的過程。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研究生 生活 研究
【分類號】：G643
【正文快照】： 研究生即做研究之學(xué)生,或者說,科學(xué)研究是研僅能聽出教師所論之觀點(diǎn)針對的問題、把握其論證究生的標(biāo)志,因此,科學(xué)研究滲透、彌漫于研究生生的邏輯,而且能夠萌生出自己要研究的問題,從而為活的方方面面,從這種意義上說,對于研究生而言,自己的研究尋找到邏輯的起點(diǎn)。其道理在于:

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李長偉,孫元濤;教育本質(zhì):知識論的困惑與存在論的彰顯——兼論教育本質(zhì)探討思路的轉(zhuǎn)向[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué));2001年02期

2 李潤洲;;教育學(xué)原創(chuàng)性研究何以可能——一種教育學(xué)經(jīng)典的闡釋[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年05期

3 李潤洲;學(xué)生評價(jià)偏差的表現(xiàn)、原因及對策[J];教學(xué)與管理;2002年04期

4 張良才,李潤洲;論教師權(quán)威的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型[J];教育研究;2003年11期

5 石中英;;論教育實(shí)踐的邏輯[J];教育研究;2006年01期

6 李潤洲;;實(shí)踐邏輯:審視教育理論與實(shí)踐關(guān)系的新視角[J];教育研究;2006年05期

7 陳桂生;;新課程改革對教育學(xué)的呼喚[J];全球教育展望;2005年07期

8 李潤洲;;新課程改革呼喚怎樣的教育學(xué)[J];全球教育展望;2006年03期

9 李潤洲;;論課改理論可靠性的認(rèn)識論基礎(chǔ)[J];全球教育展望;2007年07期

10 李潤洲;發(fā)展性評價(jià):教師評價(jià)的新理念[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2002年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 彭虹斌;;比較教育功能的時(shí)代轉(zhuǎn)換:從借鑒到理解[J];比較教育研究;2007年03期

2 高政;;英國價(jià)值教育概況與對中國的啟示[J];比較教育研究;2011年11期

3 陳向明;;理論在教師專業(yè)發(fā)展中的作用[J];北京大學(xué)教育評論;2008年01期

4 陳向明;;范式探索:實(shí)踐—反思的教育質(zhì)性研究[J];北京大學(xué)教育評論;2010年04期

5 楊艷花;;高校教師權(quán)威變化的社會學(xué)分析[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2007年01期

6 楊潔;莫瑞柏;;我國21世紀(jì)以來教育理論與教育實(shí)踐關(guān)系研究綜述[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2011年02期

7 賈先文;;淺談國際結(jié)算課程教學(xué)中沉重應(yīng)用能力的培養(yǎng)[J];湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2008年06期

8 韋永強(qiáng);;教師個(gè)人教育理論的構(gòu)建[J];成功(教育);2010年05期

9 吳薇;杜學(xué)元;;論我國文化變遷對教師專業(yè)化的影響[J];重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2007年01期

10 楊明;;論我國職業(yè)學(xué)校教師權(quán)威的構(gòu)建[J];成人教育;2006年05期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曾茂林;富有生命力的教育理論創(chuàng)生機(jī)理研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

3 楊燕燕;論教育實(shí)踐課程[D];華東師范大學(xué);2011年

4 郭紅霞;教學(xué)工程師研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

5 王振存;文化視閾下城鄉(xiāng)教育公平研究[D];河南大學(xué);2011年

6 張蔚磊;大學(xué)英語教師績效評估研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

7 周霖;教育理論思維與教育理論發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2011年

8 張立忠;課堂教學(xué)視域下的教師實(shí)踐性知識研究[D];東北師范大學(xué);2011年

9 魏薇;教師課堂教學(xué)決策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

10 徐紅;新政策背景下專家型教師素質(zhì)與行為標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許紅敏;南京曉莊學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 黃姿子;小學(xué)教育中懲戒現(xiàn)象探析[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 辛學(xué)偉;中小學(xué)教師課堂教學(xué)行為的倫理審思[D];山東師范大學(xué);2011年

4 張建橋;基于場域理論的農(nóng)村中小學(xué)教師評價(jià)研究[D];首都師范大學(xué);2011年

5 胡錦;語文教科書中族群文化選擇問題研究[D];西南大學(xué);2011年

6 郝安利;幼兒教師教育觀念與教育行為關(guān)系之個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2011年

7 曹彩虹;新課改背景下教師權(quán)威的重塑研究[D];西南大學(xué);2011年

8 范元濤;幼兒園教學(xué)游戲化研究[D];西南大學(xué);2011年

9 楊春英;教育理論向教育實(shí)踐理性轉(zhuǎn)化的研究[D];西南大學(xué);2011年

10 劉鳳華;山東省素質(zhì)教育改革下教師權(quán)威的重構(gòu)[D];聊城大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鐘啟泉;;中國課程改革:挑戰(zhàn)與反思[J];比較教育研究;2005年12期

2 王本陸;;論中國國情與課程改革[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年04期

3 陳桂生;“教育理論與實(shí)踐關(guān)系問題”的再認(rèn)識[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年01期

4 王海英;在“教育理論脫離實(shí)踐”的背后——一種社會學(xué)的追問[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年05期

5 郭元祥;教育理論與教育實(shí)踐關(guān)系的邏輯考察[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);1999年01期

6 楊啟亮;規(guī)約與釋放:教學(xué)實(shí)踐智慧的選擇[J];教育理論與實(shí)踐;2002年11期

7 劉鐵芳;教育的沉淪與教育哲學(xué)的使命[J];教育理論與實(shí)踐;1999年01期

8 彭澤平;對教育理論功能的審視和思考[J];教育研究;2002年09期

9 吳康寧;教育研究應(yīng)研究什么樣的“問題”——兼談“真”問題的判斷標(biāo)準(zhǔn)[J];教育研究;2002年11期

10 石鷗;;關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的幾點(diǎn)認(rèn)識[J];教育研究;2005年09期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翁慶萍;金之鈞;;提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量之我見[J];高等教育研究;2002年02期

2 陳勇,錢旅揚(yáng);研究生學(xué)位論文中存在的問題及其對策[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2003年01期

3 魏京學(xué),胡淵;簡論研究生學(xué)位論文資源的開發(fā)與利用[J];陜西省行政學(xué)院.陜西省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

4 夏泉;創(chuàng)新與研究生學(xué)位論文[J];黑龍江高教研究;2004年03期

5 王麗華;研究生培養(yǎng)質(zhì)量的保障途徑的探討[J];黑龍江高教研究;2005年09期

6 徐金平;韓延倫;;當(dāng)前碩士研究生學(xué)位論文選題存在的問題及建議[J];學(xué)位與研究生教育;2006年01期

7 張梅芳;;提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量的機(jī)制及途徑研究[J];新西部(下半月);2007年08期

8 雷偉偉;袁占良;;研究生學(xué)位論文選題與創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J];中國電力教育;2008年15期

9 常寶英;;北京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院研究生學(xué)位論文質(zhì)量分析[J];中國電力教育;2008年18期

10 劉藝婷;;我校率先建立研究生學(xué)位論文反剽竊制度[J];黑龍江水專學(xué)報(bào);2009年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 楊黎娟;秦榮;;淺談研究生學(xué)位論文檔案管理及開發(fā)利用[A];陜西省檔案學(xué)會第八次檔案學(xué)術(shù)討論會論文選輯[C];2004年

2 龔樂年;;芻議影響研究生業(yè)務(wù)培養(yǎng)質(zhì)量的幾個(gè)原因[A];第二屆全國高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（下冊）[C];2004年

3 蔡妙花;曹春;趙乃良;;優(yōu)化管理提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的探索和實(shí)踐[A];電子高等教育學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

4 蔡妙花;曹春;趙乃良;;優(yōu)化管理提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的探索和實(shí)踐[A];電子高等教育學(xué)會2007年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 程墨 通訊員 嚴(yán)莉莉 陳博;12道“金牌”倒逼研究生寫好論文[N];中國教育報(bào);2013年

2 方延明;新世紀(jì)我們怎樣培養(yǎng)研究生[N];中國教育報(bào);2001年

3 本版編輯邋陶雷 韓仁武 范吉昌;質(zhì)量在“較真”中提升[N];解放軍報(bào);2008年

4 本報(bào)記者 李玉蘭;研究生學(xué)位論文“打假”的法律思考[N];光明日報(bào);2009年

5 李世彬 蘇繼紅;培養(yǎng)研究生創(chuàng)新精神[N];光明日報(bào);2006年

6 通訊員　楊茗;質(zhì)量是研究生教育的永恒主題[N];光明日報(bào);2006年

7 文永紅;校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生三方受益[N];科技日報(bào);2006年

8 特約記者鄭水平;曙光油區(qū)建成首個(gè)“研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地”[N];中國石油報(bào);2010年

9 記者 宋全政;山東建研究生學(xué)位論文抽檢制度[N];中國教育報(bào);2009年

10 吳佳s，

本文編號：1104230