本文關(guān)鍵詞：我國(guó)研究生教育質(zhì)量保障體系的研究

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【摘要】：自1999年高校擴(kuò)招以來(lái),我國(guó)研究生教育取得飛速發(fā)展,尤其是在研究生教育的規(guī)模上,每年以約30%的速度遞增。數(shù)量上的急速發(fā)展使得人們把焦點(diǎn)集中到研究生教育的質(zhì)量上來(lái)。質(zhì)量是研究生教育的生命,是研究生教育可持續(xù)發(fā)展的根本保證,如何保證與提高研究生的教育質(zhì)量,建立科學(xué)、規(guī)范的質(zhì)量保障體系,正在成為我國(guó)研究生教育界研究的核心問(wèn)題。因此,構(gòu)建一個(gè)符合我國(guó)高校自身特點(diǎn)的完善的研究生教育質(zhì)量保障體系在這樣一個(gè)教育背景下具有十分重要的理論意義和實(shí)踐意義。從理論意義上來(lái)說(shuō),豐富與發(fā)展了研究生的教育理論,有助于人們更為完整的理解教育質(zhì)量保障的內(nèi)涵,并且可以做出進(jìn)一步的探討;從實(shí)踐意義上來(lái)說(shuō),有助于從操作和制度保障方面來(lái)抑制研究生教育質(zhì)量的下滑,同時(shí)對(duì)我國(guó)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的具有較高創(chuàng)新精神和較強(qiáng)創(chuàng)新能力的高層次人才是十分必要的。 本文針對(duì)我國(guó)當(dāng)前研究生教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要以及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等發(fā)展對(duì)研究生教育質(zhì)量提出的新要求,結(jié)合國(guó)外研究生教育的成功經(jīng)驗(yàn),采用了文獻(xiàn)分析法、資料查詢(xún)法和比較分析法,歸納出關(guān)鍵性的質(zhì)量影響因子,提出相應(yīng)的質(zhì)量保障策略,試圖構(gòu)建一個(gè)適合我國(guó)國(guó)情與研究生教育發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要研究生教育質(zhì)量保障體系,為我國(guó)研究生教育質(zhì)量提供保障,促進(jìn)其持續(xù)健康發(fā)展。 為構(gòu)建我國(guó)研究生教育質(zhì)量保障體系,本論文提出的基本思路是:首先對(duì)國(guó)內(nèi)外的研究生教育質(zhì)量保障體系進(jìn)行了比較分析;接著指出我國(guó)研究生教育質(zhì)量保障體系存在的問(wèn)題,并且對(duì)存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了分析;文章的重點(diǎn)是構(gòu)建我國(guó)的研究生教育質(zhì)量保障體系。本文針對(duì)構(gòu)建體系時(shí)存在的問(wèn)題與困難提出了一些具體的建議,希望對(duì)我國(guó)研究生教育質(zhì)量保障體系的建立有著積極的作用。
【關(guān)鍵詞】：研究生教育 教育質(zhì)量 質(zhì)量保障體系
【學(xué)位授予單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類(lèi)號(hào)】：G643
【目錄】：

• 第1章 引言7-13
• 1.1 研究的背景7-8
• 1.2 研究的意義8
• 1.3 研究的現(xiàn)狀8-12
• 1.3.1 國(guó)外研究生教育質(zhì)量保障研究的現(xiàn)狀8-10
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究生教育質(zhì)量保障研究的現(xiàn)狀10-12
• 1.4 研究的思路與方法12-13
• 第2章 國(guó)內(nèi)外研究生教育質(zhì)量保障體系概述13-20
• 2.1 國(guó)外的研究生教育質(zhì)量保障體系13-16
• 2.2 國(guó)內(nèi)的研究生教育質(zhì)量保障體系16-18
• 2.3 幾點(diǎn)啟示18-20
• 第3章 我國(guó)研究生教育質(zhì)量保障存在的問(wèn)題及原因20-27
• 3.1 研究生教育質(zhì)量保障存在的主要問(wèn)題20-22
• 3.1.1 課程體系建設(shè)不完善20
• 3.1.2 質(zhì)量培養(yǎng)過(guò)程形式化20-22
• 3.1.3 質(zhì)量評(píng)估與管理體系不健全22
• 3.2 影響研究生教育質(zhì)量保障的因素分析22-27
• 3.2.1 規(guī)模擴(kuò)大對(duì)研究生教育質(zhì)量的影響22
• 3.2.2 學(xué)生自身對(duì)研究生教育質(zhì)量的影響22-24
• 3.2.3 學(xué)校內(nèi)部對(duì)研究生教育質(zhì)量的影響24-27
• 第4章 我國(guó)研究生教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建27-43
• 4.1 研究生教育質(zhì)量保障體系的特征27-28
• 4.2 研究生教育質(zhì)量保障體系的外部構(gòu)建28-32
• 4.2.1 政府對(duì)研究生教育質(zhì)量的宏觀調(diào)控28-29
• 4.2.2 市場(chǎng)對(duì)研究生教育質(zhì)量的監(jiān)控29-31
• 4.2.3 教育評(píng)估中介機(jī)構(gòu)的構(gòu)建31-32
• 4.3 研究生教育質(zhì)量保障體系的內(nèi)部構(gòu)建32-43
• 4.3.1 優(yōu)化培養(yǎng)方案，，完善課程體系建設(shè)33-35
• 4.3.2 嚴(yán)格培養(yǎng)過(guò)程，把好學(xué)位授予關(guān)35-38
• 4.3.3 改革管理機(jī)制，提高管理水平38-43
• 第5章 結(jié)束語(yǔ)43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 李紅梅;高校碩士學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控策略研究[D];西南大學(xué);2008年

2 李海珍;我國(guó)碩士研究生教學(xué)質(zhì)量管理體系的建設(shè)研究[D];山東師范大學(xué);2008年

3 劉俊;廣西高校研究生教育現(xiàn)狀研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

本文編號(hào)：1067342