本文關(guān)鍵詞：地方院校碩士研究生培養(yǎng)模式研究

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【摘要】： 隨著地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展以及地方院校碩士研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大,碩士研究生培養(yǎng)模式已經(jīng)不適應(yīng)地方院校碩士研究生教育的發(fā)展需要。地方院校碩士研究生教育面臨著“培養(yǎng)什么樣的研究生”、“怎樣培養(yǎng)”、“培養(yǎng)得怎么樣”,即培養(yǎng)目標(biāo)定位、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)質(zhì)量改革等問題。 本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、比較法,研究了地方院校碩士研究生培養(yǎng)模式的理論,分析了地方院校碩士研究生培養(yǎng)模式存在的問題,在借鑒國外碩士研究生培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上,提出了地方院校碩士研究生培養(yǎng)模式的改革若干建議。 筆者認(rèn)為,地方院校碩士研究生教育應(yīng)面向地方為地方服務(wù)。在培養(yǎng)目標(biāo)定位上,應(yīng)適應(yīng)地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對不同類型的高層次人才的需求,尋求差異化發(fā)展;在培養(yǎng)目標(biāo)上,應(yīng)以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向,以培養(yǎng)當(dāng)?shù)匦枰母邔哟螒?yīng)用型、技術(shù)型人才為主體,體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)多樣化;在課程建設(shè)上,應(yīng)體現(xiàn)地方特色,建設(shè)覆蓋地方支柱產(chǎn)業(yè)的學(xué)科體系;在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)上,應(yīng)將地方政府部門、企事業(yè)單位、外國駐華企業(yè)等機(jī)構(gòu)的高級管理、技術(shù)類的應(yīng)用型、技術(shù)型人才引進(jìn)、充實(shí)到導(dǎo)師隊(duì)伍中來;在科研上,應(yīng)結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求加強(qiáng)應(yīng)用性研究,積極與地方企事業(yè)合作,拓展課題來源;在培養(yǎng)評價(jià)上,地方院校應(yīng)建立多樣化的評價(jià)體系。
【關(guān)鍵詞】：地方院校 碩士研究生 培養(yǎng)模式 改革
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-15
• 第一節(jié) 選題背景8-9
• 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述9-11
• 一、國外對研究生培養(yǎng)模式的研究9-10
• 二、國內(nèi)對研究生培養(yǎng)模式的研究10-11
• 第三節(jié) 核心概念界定11-13
• 一、地方院校11-12
• 二、碩士研究生培養(yǎng)模式12-13
• 第四節(jié) 研究目的及意義13-14
• 一、研究目的13
• 二、研究意義13-14
• 第五節(jié) 研究內(nèi)容和方法14-15
• 一、研究內(nèi)容14
• 二、研究方法14-15
• 第二章 地方院校碩士研究生培養(yǎng)模式的理論分析15-21
• 第一節(jié) 碩士研究生培養(yǎng)模式的構(gòu)成要素分析15-16
• 一、碩士研究生培養(yǎng)模式的構(gòu)成要素15-16
• 二、碩士研究生培養(yǎng)模式各要素之間的關(guān)系16
• 第二節(jié) 影響地方院校碩士研究生培養(yǎng)模式的因素分析16-21
• 一、影響研究生培養(yǎng)模式的因素16-19
• 二、影響地方院校碩士研究生培養(yǎng)模式的因素19-20
• 三、地方院校研究生教育與區(qū)域的互動(dòng)發(fā)展20-21
• 第三章 地方院校碩士研究生培養(yǎng)模式現(xiàn)狀調(diào)查與分析21-38
• 第一節(jié) 地方院校碩士研究生教育發(fā)展概況21-23
• 一、地方院校碩士研究生教育的現(xiàn)狀21-22
• 二、地方院校與中央部委院校碩士研究生教育的比較22-23
• 第二節(jié) 地方院校碩士研究生培養(yǎng)模式的調(diào)查23-38
• 一、調(diào)查設(shè)計(jì)23-24
• 二、調(diào)查結(jié)果與分析24-36
• 三、調(diào)查結(jié)論36-38
• 第四章 國外碩士研究生培養(yǎng)模式的比較分析38-45
• 第一節(jié) 美、日碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)分析與借鑒38-39
• 一、美、日碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)38
• 二、對美、日碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的借鑒38-39
• 第二節(jié) 美、日碩士研究生培養(yǎng)過程分析與借鑒39-43
• 一、美、日碩士研究生培養(yǎng)過程分析39-42
• 二、對美、日碩士研究生培養(yǎng)過程的借鑒42-43
• 第三節(jié) 美、日碩士研究生培養(yǎng)評價(jià)分析與借鑒43-45
• 一、美、日碩士研究生培養(yǎng)評價(jià)43-44
• 二、對美、日碩士研究生培養(yǎng)評價(jià)的借鑒44-45
• 第五章 地方院校碩士研究生培養(yǎng)模式改革策略思考45-55
• 第一節(jié) 地方院校碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)定位思考45-46
• 第二節(jié) 地方院校碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)改革策略46-48
• 第三節(jié) 地方院校碩士研究生培養(yǎng)過程改革策略48-52
• 一、拓展生源，實(shí)行靈活自主的入學(xué)方式48-49
• 二、改變單一學(xué)制，啟動(dòng)彈性學(xué)制49
• 三、開發(fā)特色課程，加強(qiáng)課程建設(shè)49-51
• 四、發(fā)揮地方優(yōu)勢，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)51-52
• 五、加強(qiáng)科研素質(zhì)訓(xùn)練，，提高學(xué)生科研能力52
• 第四節(jié) 地方院校碩士研究生培養(yǎng)評價(jià)改革策略52-55
• 一、嚴(yán)格課程考核制度，確保課程教學(xué)質(zhì)量52-53
• 二、重視對學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核53
• 三、加強(qiáng)中期考核,確保培養(yǎng)質(zhì)量53
• 四、實(shí)行多元化的科研與學(xué)位論文評定標(biāo)準(zhǔn)53-55
• 結(jié)語55-56
• 參考文獻(xiàn)56-59
• 附錄59-62
• 一、地方院校碩士研究生培養(yǎng)情況調(diào)查問卷59-61
• 二、地方院校碩士研究生管理人員訪談提綱61
• 三、地方院校碩士研究生導(dǎo)師訪談提綱61-62
• 在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況62-63
• 后記63

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 胡偉輝;;國際貿(mào)易專業(yè)研究生培養(yǎng)模式探討——以重慶工商大學(xué)為例[J];改革與開放;2013年06期

2 李姚礦;婁敏;;全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式探討[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2012年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張麗;我國體育院校全日制體育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀分析[D];首都體育學(xué)院;2011年

2 余曼;基于校企聯(lián)合的我國全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[D];青島大學(xué);2013年

本文編號：1055054