本文關(guān)鍵詞：研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育機(jī)制研究

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【摘要】：近年來,隨著我國(guó)研究生教育的快速擴(kuò)張,特別是學(xué)術(shù)功利化等不良因素的影響,研究生群體中學(xué)術(shù)泡沫不斷膨脹,學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象愈演愈烈,學(xué)術(shù)道德水平每況愈下,學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育嚴(yán)重缺失,這在一定程度上影響了我國(guó)研究生教育的健康持續(xù)發(fā)展。如何構(gòu)建研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育長(zhǎng)效機(jī)制,保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,成為當(dāng)前我國(guó)研究生教育的一個(gè)重要課題。本研究對(duì)河北省12所骨干院校研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查,分析了學(xué)術(shù)失范的主要表現(xiàn)形式與原因、學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)知與途徑,學(xué)術(shù)道德教育開展形式與效果。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合目標(biāo)管理理論、學(xué)術(shù)責(zé)任觀以及學(xué)術(shù)自由觀等理論基礎(chǔ),從動(dòng)力發(fā)生機(jī)制、協(xié)同機(jī)制、工作機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制四個(gè)方面構(gòu)建研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育長(zhǎng)效機(jī)制,以期對(duì)我國(guó)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德建設(shè)起到一定的推動(dòng)作用。
【關(guān)鍵詞】：研究生 學(xué)術(shù)規(guī)范 學(xué)術(shù)道德 機(jī)制
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 導(dǎo)論10-17
• 1.1 研究背景和研究意義10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述11-16
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究綜述11-14
• 1.2.2 國(guó)外研究綜述14-16
• 1.3 研究方法16
• 1.4 創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 第2章 相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)17-20
• 2.1 相關(guān)概念界定17-18
• 2.1.1 學(xué)術(shù)規(guī)范17
• 2.1.2 學(xué)術(shù)道德17-18
• 2.2 理論基礎(chǔ)18-20
• 2.2.1 學(xué)術(shù)責(zé)任觀18-19
• 2.2.2 學(xué)術(shù)自由觀19
• 2.2.3 目標(biāo)管理理論19-20
• 第3章 研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育狀況的問卷調(diào)查分析——以河北省12所骨干大學(xué)為對(duì)象20-36
• 3.1 我國(guó)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育現(xiàn)狀20-23
• 3.1.1 學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育制度建設(shè)20-21
• 3.1.2 高校開展學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育概況21-23
• 3.2 問卷的設(shè)計(jì)23
• 3.3 調(diào)查情況概述23-25
• 3.4 調(diào)查結(jié)果分析25-33
• 3.4.1 研究生學(xué)術(shù)失范現(xiàn)狀及原因分析25-28
• 3.4.2 研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育的現(xiàn)狀分析28-33
• 3.5 研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育存在的主要問題33-36
• 3.5.1 高校學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育薄弱33-34
• 3.5.2 導(dǎo)師學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育不足34
• 3.5.3 個(gè)人學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育缺乏34
• 3.5.4 學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育工作未落實(shí)34-36
• 第4章 研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育機(jī)制構(gòu)建原則及構(gòu)成要素36-40
• 4.1 研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育機(jī)制構(gòu)建原則36-37
• 4.1.1 整合性原則36
• 4.1.2 層次性原則36-37
• 4.1.3 結(jié)構(gòu)性原則37
• 4.2 研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育機(jī)制的構(gòu)成要素37-40
• 4.2.1 構(gòu)成要素37-39
• 4.2.2 要素之間內(nèi)在關(guān)系39-40
• 第5章 研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德教育機(jī)制的構(gòu)建40-53
• 5.1 建立動(dòng)力發(fā)生機(jī)制40-42
• 5.1.1 制定完善規(guī)范的制度，以制度驅(qū)動(dòng)為基礎(chǔ)40-41
• 5.1.2 提升教育理念，以培養(yǎng)正確利益導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)41-42
• 5.2 完善協(xié)同機(jī)制42-43
• 5.2.1 高校與社會(huì)的宏觀協(xié)同42
• 5.2.2 高校內(nèi)部的中觀協(xié)同42
• 5.2.3 研究生的微觀知行協(xié)同42-43
• 5.3 建立工作機(jī)制43-49
• 5.3.1 改進(jìn)方法，構(gòu)建合理教學(xué)機(jī)制43-44
• 5.3.2 發(fā)揮效能，構(gòu)建導(dǎo)師責(zé)任機(jī)制44-45
• 5.3.3 轉(zhuǎn)變思想，，構(gòu)建自律他律機(jī)制45-47
• 5.3.4 統(tǒng)籌優(yōu)化，構(gòu)建學(xué)術(shù)評(píng)監(jiān)機(jī)制47-49
• 5.4 強(qiáng)化運(yùn)行機(jī)制49-53
• 5.4.1 學(xué)校層級(jí)的統(tǒng)籌力49-50
• 5.4.2 學(xué)院層級(jí)的推動(dòng)力50-51
• 5.4.3 學(xué)科層級(jí)的執(zhí)行力51-53
• 結(jié)論53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 附錄57-61
• 致謝61-62
• 攻讀學(xué)位期間取得的成果62

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 江新華;研究生學(xué)術(shù)道德失范:表現(xiàn)、根源與對(duì)策[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2003年01期

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10 朱纓;;學(xué)術(shù)規(guī)范教育給力嗎?——關(guān)于研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J];學(xué)位與研究生教育;2014年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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4 張海蓮;研究生學(xué)術(shù)道德教育研究[D];吉林大學(xué);2013年

本文編號(hào)：1052707