游戲精神在幼兒園課程中的實(shí)現(xiàn)路徑
本文關(guān)鍵詞:游戲精神在幼兒園課程中的實(shí)現(xiàn)路徑
【摘要】:游戲以自由、開放創(chuàng)新的方式吸引著兒童積極主動地參與到幼兒園的教學(xué)活動中,促進(jìn)幼兒與幼兒園教育教學(xué)活動的緊密結(jié)合。游戲在幼兒園課程中的實(shí)施路徑主要有提供充足、豐富、多樣化的游戲材料,給予幼兒充分的游戲時間以及創(chuàng)設(shè)良好的室友互動的教學(xué)體系,從而更好的促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
【作者單位】: 重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 游戲 游戲精神 幼兒園課程
【分類號】:G613.7
【正文快照】: 我國著名幼兒教育家陳鶴琴在《家庭教育》中提出兒童的第一個心理特點(diǎn)便是:“小孩子是好游戲的,以生命為游戲的”。教育家杜威也指出:“游戲性是一種精神態(tài)度”,從游戲的生物本質(zhì)觀來說,游戲可以被認(rèn)為是兒童的本能活動。[1]長期以來,在幼兒園的教育教學(xué)實(shí)踐活動中,游戲被認(rèn)為
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 趙紅霞;論幼兒園課程的整合[J];四川教育學(xué)院學(xué)報;2005年10期
2 楊麗娟;幼兒園課程“生活化”小議——對大班主題活動“茶”的實(shí)踐與反思[J];學(xué)前教育研究;2005年11期
3 王瑞華;;參與式農(nóng)村評價理論對幼兒園課程建設(shè)的啟示[J];學(xué)前教育研究;2005年12期
4 楊世蘅;;幼兒園課程設(shè)置中應(yīng)注意的問題[J];中國教育研究論叢;2005年00期
5 虞永平;論幼兒園課程審議[J];學(xué)前教育研究;2005年01期
6 鄭三元;論幼兒園課程的本質(zhì)[J];學(xué)前教育研究;2005年03期
7 “上海市幼兒園課程園本化理論與實(shí)踐的研究”課題組 ,高敬;上海市幼兒園課程園本化現(xiàn)狀調(diào)查報告[J];學(xué)前教育研究;2005年03期
8 蔡紅梅;20世紀(jì)我國幼兒園課程改革的歷史回顧[J];南京曉莊學(xué)院學(xué)報;2005年02期
9 蘇貴民;論幼兒園課程理論的研究范圍[J];學(xué)前教育研究;2005年05期
10 張國平;;淺議幼兒園課程管理[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報;2006年01期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條
1 俞麗麗;;開發(fā)和利用有效資源,整合于幼兒園課程[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年
2 俞麗麗;;開發(fā)和利用有效資源,整合于幼兒園課程[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(上海卷)[C];2010年
3 王春燕;;打造中國人自己的幼兒園課程——以陳鶴琴為代表的幼兒園課程變革為例[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(4)——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年
4 胡紅;;將生態(tài)教育納入幼兒園課程建設(shè)中[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年
5 孔慶紅;崔冰;;“好爸爸愛心志愿團(tuán)”——拓展幼兒園課程的新途徑[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷4)[C];2014年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 江夏;走向共生的生活化課程[N];中國教師報;2011年
2 宋芳 郝桂梅;淺議幼兒園課程改革[N];山西經(jīng)濟(jì)日報;2004年
3 西北師范大學(xué) 李曉梅;加強(qiáng)民族地區(qū)幼兒園課程建設(shè)的四點(diǎn)建議[N];中國民族報;2009年
4 如皋市教育局 杜雪美;將生命安全教育融入幼兒園課程之中[N];江蘇教育報;2013年
5 中國學(xué)前教育研究會理事長 南京師范大學(xué)教授 虞永平;幼兒園課程改革路向何方[N];中國教育報;2014年
6 山東省高密市康成幼兒園 馬艷華 王海燕;幼兒園課程怎樣才能生活化[N];中國教育報;2014年
7 本報記者 張婷;好課程應(yīng)容易被運(yùn)用[N];中國教育報;2009年
8 記者 李新雄;幼兒園課程創(chuàng)新教材在我區(qū)受歡迎[N];廣西日報;2006年
9 張磊;日本國際學(xué)前學(xué)校[N];中國教育資訊報;2002年
10 王立武;誰解幼兒教育之困[N];中國財經(jīng)報;2006年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條
1 王萍;幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀與特征的個案研究[D];東北師范大學(xué);2010年
2 李傳英;幼兒園課程知識的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2011年
3 邱瑜;論幼兒園課程的診斷與改進(jìn)[D];華東師范大學(xué);2012年
4 于冬青;走向生活世界的幼兒園課程設(shè)計研究[D];東北師范大學(xué);2008年
5 張麗莉;皮亞杰建構(gòu)主義理論在我國幼兒園課程中運(yùn)用的可行性研究[D];華東師范大學(xué);2011年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 謝鑫;生態(tài)學(xué)視角下幼兒園課程實(shí)踐探究[D];云南師范大學(xué);2007年
2 李曉梅;基于民族地區(qū)幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀的思考[D];西北師范大學(xué);2008年
3 張麗莉;回歸生活的幼兒園課程研究[D];南京師范大學(xué);2004年
4 吳瓊;新知識觀及其對我國幼兒園課程改革的啟示[D];東北師范大學(xué);2005年
5 王怡;幼兒園課程整合研究[D];西北師范大學(xué);2006年
6 楊冬梅;中國大陸、香港和臺灣三地幼兒園課程方案之比較[D];南京師范大學(xué);2007年
7 梁燕顏;試論幼兒發(fā)展為本的幼兒園課程改革觀[D];華南師范大學(xué);2003年
8 徐瓊霞;新中國幼兒園課程改革的理性反思[D];湖南師范大學(xué);2004年
9 孟麗美;改革開放以來我國幼兒園課程改革的歷史審視[D];西南大學(xué);2007年
10 姚林林;幼兒園課程建設(shè)現(xiàn)存問題之研究[D];華南師范大學(xué);2007年
,本文編號:779284
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/yejy/779284.html