發(fā)布時間：2017-08-26 06:22

  本文關鍵詞：幼兒音樂教育中音樂與游戲交互作用的意義

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【摘要】：隨著社會的進步和發(fā)展,人們對藝術教育價值認識的不斷深入,幼兒音樂教育日益受到了人們的關注。3-6歲幼兒在這樣一個特殊的年齡階段,他們的心理及生理都處在剛剛起步,十分不完善的狀態(tài)。因此,我們不能用大齡兒童和成人的教育方式對他們進行教育。處在這一階段的幼兒有他們自己的學習方式。在幼兒音樂教育中如何根據(jù)幼兒的心理及生理特點培養(yǎng)幼兒的音樂興趣,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力；如何進一步激發(fā)幼兒進行主動學習；什么樣的學習及教學方式才能滿足幼兒的需要這一系列的問題引起了我們廣泛的思考。 國家教委1989年6月份頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》(草案)和1996年6月1日頒發(fā)的第20號令強調指出：“幼兒園應以游戲為基本活動,游戲是對幼兒進行全面教育的重要形式�！庇螒蜃鳛橛變荷钪械幕净顒�,在整個幼兒教育中占有極其重要的地位。隨著這條線索,筆者進行了進一步的探索研究。本文就“游戲”為主要線索,以幼兒音樂教育與游戲的交互關系為研究對象,通過廣泛搜集、整理、分析文獻,并對實踐案例進行考察、研究、分析,在實踐和案例分析的基礎上對寓幼兒音樂教育于游戲之中這一教育理念進行深入探索并提出相應的教學策略。望為當前的幼兒園音樂教學提供有益的實踐指導和幫助。 本文共分為五個部分,第一部分：基本概念；第二部分：實現(xiàn)以“游戲”為主的幼兒音樂教育的現(xiàn)實及理論依據(jù)；第三部分：游戲中包含的音樂要素分析；第四部分：音樂游戲實現(xiàn)的案例分析；第五部分：寓幼兒音樂教育于游戲之中的指導策略。
【關鍵詞】：游戲 音樂游戲 幼兒音樂教育 教學策略
【學位授予單位】：浙江師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G613.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 目錄6-8
• 緒論8-15
• (一) 選題的緣由8
• (二) 研究現(xiàn)狀及成果8-13
• 1. 相關的理論著作8-10
• 2. 相關的碩博士論文10-11
• 3. 相關的期刊文獻11-13
• (三) 主要問題13
• (四) 研究方法13-15
• 1. 文獻法13-14
• 2. 實踐研究法14
• 3. 案例分析法14
• 4. 訪談法14-15
• 一、基本概念15-21
• (一) 游戲15-18
• (二) 游戲的分類及特征18-21
• 1. 游戲的分類18
• 2. 游戲的特征18-21
• 二、實現(xiàn)以“游戲”為主的幼兒音樂教育的現(xiàn)實及理論依據(jù)21-26
• (一) 實現(xiàn)以“游戲”為主的幼兒音樂教育的現(xiàn)實依據(jù)21-24
• 1. 幼兒的生理特點21-22
• 2. 幼兒的心理特點22-24
• (二) 實現(xiàn)以“游戲”為主的幼兒音樂教育的理論依據(jù)24-26
• 三、游戲中包含的音樂元素分析26-33
• (一) 節(jié)奏26-27
• (二) 韻律27-28
• (三) 旋律28-29
• (四) 力度29-30
• (五) 曲式30-31
• (六) 音色31
• (七) 速度31-33
• 四、音樂游戲實現(xiàn)的案例分析33-45
• 五、寓幼兒音樂教育于游戲之中的指導策略45-53
• (一) 教師方面45-51
• 1. 教學目標45-46
• 2. 教學環(huán)境46-47
• 3. 教學內容47-48
• 4. 教學方法48-50
• 5. 教學評價50-51
• (二) 家長方面51-53
• 1. 觀念的改變51-52
• 2. 教育方法的改變52-53
• 結語53-54
• 參考文獻54-59
• 攻讀學位期間取得的研究成果59-60
• 致謝60-62

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：740180