本文關(guān)鍵詞：重構(gòu)學(xué)前教育公共服務(wù)供給的集體分擔(dān)模式:基于網(wǎng)絡(luò)化治理理論

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【摘要】：當(dāng)前,我國(guó)學(xué)前教育公共服務(wù)需求呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢(shì),單一化的政府、市場(chǎng)或社會(huì)供給模式已經(jīng)不能與之相適應(yīng),重構(gòu)學(xué)前教育公共服務(wù)供給的集體分擔(dān)模式成為當(dāng)前教育治理的重大議題。借鑒網(wǎng)絡(luò)化治理理論,針對(duì)我國(guó)學(xué)前教育公共服務(wù)供給模式中存在的單一化的供給主體、單向式的主體間溝通行為和碎片化的責(zé)任分工等具體問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)分析,從構(gòu)建"一主多元"的網(wǎng)絡(luò)供給主體、建立信任共享的伙伴關(guān)系、明確合作主體的治理責(zé)任等方面入手,為解決當(dāng)前學(xué)前教育公共服務(wù)供給困境提供一種新思路。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 公共服務(wù)供給 網(wǎng)絡(luò)化治理
【分類(lèi)號(hào)】：G619.21
【正文快照】： 2010年11月21日,國(guó)務(wù)院頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的基本意見(jiàn)》明確提出“多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源,提供廣覆蓋、保基本的學(xué)前教育公共服務(wù),鼓勵(lì)社會(huì)力量以多種形式舉辦幼兒園,努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系”。至2013年,全國(guó)共有幼兒園19.86萬(wàn)

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