本文關(guān)鍵詞：淺談?dòng)變簣@情境美術(shù)教學(xué)

  更多相關(guān)文章： 情境美術(shù)教學(xué) 激發(fā)興趣 情境語言 積極互動(dòng) 分享

【摘要】：情境美術(shù)教學(xué)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的常見形式。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣;運(yùn)用情境,激勵(lì)師幼互動(dòng);借助語言,解決的問題;利用情境,變結(jié)果為分享。"以情為經(jīng)",以"境"為緯,通過挖掘素材,切入情致,創(chuàng)設(shè)情境,為幼兒的主動(dòng)參與,主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的空間。
【作者單位】： 河北省三河市教育局;
【關(guān)鍵詞】： 情境美術(shù)教學(xué) 激發(fā)興趣 情境語言 積極互動(dòng) 分享
【分類號】：G613.6
【正文快照】： 繪畫是一種幼兒表達(dá)自我的方式,在幼兒園教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)兩種情況:一是幼兒會(huì)說不會(huì)畫。在活動(dòng)引入、幼兒動(dòng)手繪畫前,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,積極發(fā)言,一旦拿起畫筆,就會(huì)說:“老師,我不會(huì)畫”。二是幼兒會(huì)畫不會(huì)說,幼兒在繪畫過程中能夠無拘無束,敢想敢畫,一旦問他們畫

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬紅霞;;語文教學(xué)應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)[J];安徽文學(xué)(下半月);2007年01期

2 李迎久;;談?wù)Z文情境教學(xué)的實(shí)施[J];中國成人教育;2008年24期

3 金曉英;;情境交融 畫趣橫生——幼兒園美術(shù)情境教學(xué)的探索[J];科教文匯(下旬刊);2008年11期

4 張繼俠;;淺談初中數(shù)學(xué)課堂中的情境教學(xué)[J];硅谷;2009年12期

5 趙亞寧;;語文教學(xué)中的情境教學(xué)[J];科技信息;2009年17期

6 徐雅娟;;中職語文情境教學(xué)及其基本途徑[J];新課程研究(中旬刊);2010年05期

7 王寶琴;;淺析中學(xué)英語情境教學(xué)[J];教育教學(xué)論壇;2011年25期

8 李吉林;情境教學(xué)特點(diǎn)淺說[J];課程.教材.教法;1987年04期

9 武艷秋;;淺談情境教學(xué)[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);1993年04期

10 李晶;以情激情　創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)[J];黑龍江教育;1998年Z2期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張文來;;淺談物理情境的設(shè)置[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

2 吳玉梅;;盲生數(shù)學(xué)課堂上的光明——情境教學(xué)[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

3 楊榮敏;;如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

4 劉俊濤;;在電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中如何進(jìn)行情境教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

5 元U喞，

本文編號：737377