發(fā)布時(shí)間：2017-08-23 12:16

  本文關(guān)鍵詞：幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的實(shí)踐與研究

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【摘要】：在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,存在著部分教師對于幼兒"玩游戲"和"學(xué)數(shù)學(xué)"之間的認(rèn)識不夠清晰,不能珍視游戲?qū)τ谟變簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的獨(dú)特價(jià)值,忽視幼兒思維特點(diǎn)和數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn),錯(cuò)誤的采用反復(fù)、多次灌輸?shù)慕虒W(xué)方法,導(dǎo)致幼兒數(shù)學(xué)教育變得相對抽象、枯燥、不易被幼兒接受和理解。厘清數(shù)學(xué)與游戲的關(guān)系,找到問題的根源,才能更好地促進(jìn)游戲與數(shù)學(xué)的有機(jī)融合。
【作者單位】： 南通如皋市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒 數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化 實(shí)踐與研究
【分類號】：G613.4
【正文快照】： 一、問題的提出(一)研究的緣起《課程游戲化》的頒布與實(shí)施意味著舊的課程體系的結(jié)束,《幼兒園工作規(guī)程》中提出“以游戲?yàn)橛變簣@基本活動,寓教育于各項(xiàng)活動之中。”在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,存在著部分教師錯(cuò)誤的采用反復(fù)、多次灌輸?shù)慕虒W(xué)方法,導(dǎo)致幼兒數(shù)學(xué)教育變得相對抽象、枯

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本文編號：725001