本文關鍵詞：“一物多用”在重難點突破中的運用

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【摘要】：正體育器材的"一物多用"在實際教學中,不僅能夠增加器材使用的頻率和效果、提高器材使用價值、緩解器材短缺等問題,還能夠通過"一物多用"提升課堂效益、激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)學生思考和創(chuàng)新能力等。同時,筆者在長期的教學實踐中發(fā)現(xiàn),巧妙地構思和使用"一物多用",還能夠有效地促進教學重難點的突破、促進學生技術技能的掌握、提高課堂教學質(zhì)量和效果。那么,如何巧妙地運用"一物多用",如何使教學重難點得到有效
【作者單位】： 江蘇省南通市八一中學;
【關鍵詞】： 一物多用;課堂教學質(zhì)量;課堂效益;體育器材;教學重難點;課堂氣氛;欄架;體能素質(zhì);力量練習;起跨;
【分類號】：G613.6
【正文快照】： 體育器材的“一物多用”在實際教學中,不僅能夠增加器材使用的頻率和效果、提高器材使用價值、緩解器材短缺等問題,還能夠通過“一物多用”提升課堂效益、激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)學生思考和創(chuàng)新能力等。同時,筆者在長期的教學實踐中發(fā)現(xiàn),巧妙地構思和使用“一物多用”,還能夠有效

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 宋妹;;“水果拍”一物多用 體育活動設計(大班)[J];幼兒教育;1994年05期

2 ;關于購買幼兒園中大型活動器具的答問[J];幼兒教育;1985年01期

3 顧新;一物多用——瓶子游戲[J];山東教育(幼教刊);2005年Z3期

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本文編號：722624