本文關(guān)鍵詞：我國(guó)學(xué)前教育公益性程度實(shí)現(xiàn)狀況分析

  更多相關(guān)文章： 學(xué)前教育 公益性 政府投入 受惠人群 資助體系

【摘要】：提升學(xué)前教育公益性是破解當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育改革發(fā)展難題的關(guān)鍵,而學(xué)前教育公益性的實(shí)現(xiàn)是由政府的公共供給所決定的,主要體現(xiàn)在政府投入狀況、受惠人群、資助體系三個(gè)方面。目前,我國(guó)學(xué)前教育公益性的實(shí)現(xiàn)程度不高,如何更有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育公益性質(zhì)依然是今后社會(huì)各界尤其是政府研究的重點(diǎn)。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 公益性 政府投入 受惠人群 資助體系
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題(GH13549)
【分類(lèi)號(hào)】：G619.20
【正文快照】： 20世紀(jì)80年代末90年代初,隨著企事業(yè)單位改革,幼兒園紛紛被撤消和改制,民辦幼兒園不斷發(fā)展,其向受教育者收取的費(fèi)用逐年增加,造成我國(guó)學(xué)前教育的福利性和公益性正在消失或基本消失[1]。隨著人們對(duì)學(xué)前教育發(fā)展重要性認(rèn)識(shí)的增強(qiáng),加之學(xué)前教育面臨諸多困難和問(wèn)題,人們開(kāi)始重新探

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10 陳t，

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