基于元認(rèn)知融入的幼兒園活動(dòng)模式研究——以數(shù)學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔?/H1>
發(fā)布時(shí)間：2017-08-20 07:31
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【摘要】：元認(rèn)知對(duì)兒童思維能力的提高起著重要作用,既體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)上,還體現(xiàn)在對(duì)思維過程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)上。在幼兒階段嘗試將元認(rèn)知融入幼兒園的活動(dòng)中,采用啟發(fā)式提問以及討論等方法,通過教學(xué)活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的途徑,經(jīng)過在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的融入實(shí)踐發(fā)現(xiàn)元認(rèn)知的融入能夠顯著提高幼兒的數(shù)學(xué)能力以及元認(rèn)知能力,該模式對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)也起到推動(dòng)作用。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系;
【關(guān)鍵詞】： 元認(rèn)知 幼兒園 數(shù)學(xué)領(lǐng)域
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2014年度青年項(xiàng)目“學(xué)前兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)中的元認(rèn)知發(fā)展及干預(yù)研究”(14YJC880113) 中國(guó)博士后科學(xué)基金資助項(xiàng)目(2014M551994)研究成果
【分類號(hào)】：G613.4
【正文快照】： 本研究為教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2014年度青年項(xiàng)目“學(xué)前兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)中的元認(rèn)知發(fā)展及干預(yù)研究”(14YJC880113),一、引言幼兒是通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來獲取經(jīng)驗(yàn)的,[1]p50同時(shí),幼兒的思維也積極參與其中,幼兒學(xué)習(xí)的過程不僅體現(xiàn)在幼兒對(duì)材料的感知與操作上,同時(shí)兒 【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張霞;;幼兒元認(rèn)知訓(xùn)練方法[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2003年06期
2 馮秋燕;論大學(xué)生元認(rèn)知能力培養(yǎng)[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2004年08期
3 宋瑞琴,邱佳嶺;元認(rèn)知能力培養(yǎng)和提高的探索與實(shí)踐[J];河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(農(nóng)林教育版);2004年03期
4 韓瑛;李光杰;;通過元認(rèn)知分析提高學(xué)生成績(jī)的教學(xué)策略[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2004年10期
5 區(qū)敏華;張介卿;李楊彬;;元認(rèn)知能力在醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)中的培養(yǎng)[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2004年06期
6 肖依虎;潘翠瓊;;教學(xué)中元認(rèn)知能力的培養(yǎng)[J];理論界;2006年03期
7 國(guó)春燕;;元認(rèn)知和外語學(xué)習(xí)[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年06期
8 郭先英;;元認(rèn)知策略與大學(xué)英語閱讀教學(xué)[J];河南教育(高校版);2007年02期
9 張嬌娣;;元認(rèn)知與大學(xué)英語寫作教學(xué)[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;2007年02期
10 王志茹;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下元認(rèn)知策略運(yùn)用的性別差異研究[J];電化教育研究;2007年02期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 陳雅;;網(wǎng)絡(luò)課程在元認(rèn)知培養(yǎng)中的應(yīng)用[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2011年
2 劉鴻宇;付繼林;;多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中元認(rèn)知模式的優(yōu)化——一份提高元認(rèn)知能力的課程設(shè)計(jì)[A];全國(guó)大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年
3 胡志明;;元認(rèn)知學(xué)習(xí)能力的階段性培養(yǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年
4 陳少慧;;編題的作業(yè)形式對(duì)小學(xué)生元認(rèn)知能力的影響研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年
5 張曉東;陳英和;;聽力教學(xué)中短期元認(rèn)知培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年
6 任愷;;基于“相冊(cè)”~(73)的動(dòng)力學(xué)習(xí)范式與藝術(shù)學(xué)習(xí)中元認(rèn)知的形成[A];全國(guó)高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年
7 王燕;劉繼賢;;大學(xué)生英語閱讀元認(rèn)知能力調(diào)查分析與提高對(duì)策——省高教學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題研究成果之一(課題編號(hào)115C-298)[A];高教科研2006（下冊(cè)：專題研究）[C];2006年
8 李俊;;成人學(xué)習(xí)的研究——成人元認(rèn)知能力的研究及成人元認(rèn)知能力相關(guān)因素的研究報(bào)告[A];2005年成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨和諧社會(huì)與成人教育論壇論文集[C];2005年
9 侯首萍;張艷芳;;元認(rèn)知及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年
10 王桂文;;培養(yǎng)元認(rèn)知能力 提高課堂教學(xué)效率[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 劉偉方 司繼偉 王玉璇 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;元認(rèn)知:策略選擇研究中的新視角[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 王海英;智慧的翹翹板[D];南京師范大學(xué);2005年
，
本文編號(hào)：705365
本文鏈接：http://sikaile.net/jiaoyulunwen/yejy/705365.html
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【摘要】：元認(rèn)知對(duì)兒童思維能力的提高起著重要作用,既體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)上,還體現(xiàn)在對(duì)思維過程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)上。在幼兒階段嘗試將元認(rèn)知融入幼兒園的活動(dòng)中,采用啟發(fā)式提問以及討論等方法,通過教學(xué)活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的途徑,經(jīng)過在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的融入實(shí)踐發(fā)現(xiàn)元認(rèn)知的融入能夠顯著提高幼兒的數(shù)學(xué)能力以及元認(rèn)知能力,該模式對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)也起到推動(dòng)作用。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系;
【關(guān)鍵詞】： 元認(rèn)知 幼兒園 數(shù)學(xué)領(lǐng)域
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2014年度青年項(xiàng)目“學(xué)前兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)中的元認(rèn)知發(fā)展及干預(yù)研究”(14YJC880113) 中國(guó)博士后科學(xué)基金資助項(xiàng)目(2014M551994)研究成果
【分類號(hào)】：G613.4
【正文快照】： 本研究為教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2014年度青年項(xiàng)目“學(xué)前兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)中的元認(rèn)知發(fā)展及干預(yù)研究”(14YJC880113),一、引言幼兒是通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來獲取經(jīng)驗(yàn)的,[1]p50同時(shí),幼兒的思維也積極參與其中,幼兒學(xué)習(xí)的過程不僅體現(xiàn)在幼兒對(duì)材料的感知與操作上,同時(shí)兒
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張霞;;幼兒元認(rèn)知訓(xùn)練方法[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2003年06期
2 馮秋燕;論大學(xué)生元認(rèn)知能力培養(yǎng)[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2004年08期
3 宋瑞琴,邱佳嶺;元認(rèn)知能力培養(yǎng)和提高的探索與實(shí)踐[J];河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(農(nóng)林教育版);2004年03期
4 韓瑛;李光杰;;通過元認(rèn)知分析提高學(xué)生成績(jī)的教學(xué)策略[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2004年10期
5 區(qū)敏華;張介卿;李楊彬;;元認(rèn)知能力在醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)中的培養(yǎng)[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2004年06期
6 肖依虎;潘翠瓊;;教學(xué)中元認(rèn)知能力的培養(yǎng)[J];理論界;2006年03期
7 國(guó)春燕;;元認(rèn)知和外語學(xué)習(xí)[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年06期
8 郭先英;;元認(rèn)知策略與大學(xué)英語閱讀教學(xué)[J];河南教育(高校版);2007年02期
9 張嬌娣;;元認(rèn)知與大學(xué)英語寫作教學(xué)[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;2007年02期
10 王志茹;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下元認(rèn)知策略運(yùn)用的性別差異研究[J];電化教育研究;2007年02期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 陳雅;;網(wǎng)絡(luò)課程在元認(rèn)知培養(yǎng)中的應(yīng)用[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2011年
2 劉鴻宇;付繼林;;多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中元認(rèn)知模式的優(yōu)化——一份提高元認(rèn)知能力的課程設(shè)計(jì)[A];全國(guó)大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年
3 胡志明;;元認(rèn)知學(xué)習(xí)能力的階段性培養(yǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年
4 陳少慧;;編題的作業(yè)形式對(duì)小學(xué)生元認(rèn)知能力的影響研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年
5 張曉東;陳英和;;聽力教學(xué)中短期元認(rèn)知培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年
6 任愷;;基于“相冊(cè)”~(73)的動(dòng)力學(xué)習(xí)范式與藝術(shù)學(xué)習(xí)中元認(rèn)知的形成[A];全國(guó)高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年
7 王燕;劉繼賢;;大學(xué)生英語閱讀元認(rèn)知能力調(diào)查分析與提高對(duì)策——省高教學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題研究成果之一(課題編號(hào)115C-298)[A];高教科研2006（下冊(cè)：專題研究）[C];2006年
8 李俊;;成人學(xué)習(xí)的研究——成人元認(rèn)知能力的研究及成人元認(rèn)知能力相關(guān)因素的研究報(bào)告[A];2005年成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨和諧社會(huì)與成人教育論壇論文集[C];2005年
9 侯首萍;張艷芳;;元認(rèn)知及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年
10 王桂文;;培養(yǎng)元認(rèn)知能力 提高課堂教學(xué)效率[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 劉偉方 司繼偉 王玉璇 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;元認(rèn)知:策略選擇研究中的新視角[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 王海英;智慧的翹翹板[D];南京師范大學(xué);2005年
，本文編號(hào)：705365
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