本文關鍵詞：發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的實踐探索

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【摘要】：幼兒進入幼兒園將會有可發(fā)展的方面,這也是幼兒教育的啟蒙階段,而現(xiàn)在幼兒大多數(shù)情況下都是父母將他們思想強加給幼兒相關教育機構(gòu),在校幼師布置了較多的教學任務,于是幼師實施學生身上,扭曲了幼兒對美的定義而缺乏了創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)力,便成了按部就班的美學。幼兒在美術(shù)活動中的創(chuàng)造與想象力是無窮的,值得我們教育工作者深入拓展研究,本文通過幼兒美術(shù)教育教學經(jīng)驗,探討了如何樹立幼兒自信心、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,主要從發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)造的意義入手,具體研究出幼兒美術(shù)美創(chuàng)造的策略。
【作者單位】： 漳平市菁東幼兒園;
【關鍵詞】： 創(chuàng)新意識 幼兒美學 藝術(shù)教育
【分類號】：G613.6
【正文快照】： 一、引言幼兒園不合理的教育在一定程度上扭曲了幼兒美學的不科學教育,扼殺了幼兒的好奇心,固定了幼兒對美術(shù)的定義,使得幼兒沒有個性以及開發(fā)潛力,對于基礎沒打好的幼兒來說未來的中國美學就無新意可言,這是很可怕的現(xiàn)象。所以一定要改變以往對幼兒美學的傳統(tǒng)教學模式及有效

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 馬玉琴;，

本文編號：680409