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幼兒階段有效性教學問題的診斷與矯正

發(fā)布時間:2017-08-14 08:22

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【摘要】:幼兒時期是兒童智力開發(fā)的最佳時期,是使人格健全的關(guān)鍵時期,同時也是個體性教育的關(guān)鍵時期。幼兒階段教學容易出現(xiàn)各方對幼兒過分寵愛、各方對幼兒過分管制、幼兒教育呈現(xiàn)小學化等問題。幼兒階段有效性教學需要明確幼兒階段教學的中心任務(wù),以游戲作為培養(yǎng)幼兒的主要方式,教師和家長需要起到良好的示范作用,并注重培養(yǎng)幼兒獨立思考和動手的能力。
【作者單位】: 武漢大學教育科學研究院;
【關(guān)鍵詞】幼兒 教學 有效性
【基金】:教育部人文社會科學研究青年基金項目“中小學教師教學生活質(zhì)量評價研究”(10YJC880085)
【分類號】:G612
【正文快照】: 幼兒階段是個體成長的黃金階段,幼兒階段的教學活動對于幼兒的健康成長有著關(guān)鍵的影響作用,因此,實現(xiàn)幼兒階段的有效性教學對于個體的成長將會起到積極的推動作用!敖虒W是在教育目的的規(guī)范下、教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動。在我國,教學是以知識的授受為基礎(chǔ)的

【相似文獻】

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2 姚宏艷,姚宏麗;素質(zhì)教育應(yīng)從幼兒階段起步[J];南平師專學報;2003年01期

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9 吳巖;;家園聯(lián)系簿 是注意力不集中嗎?[J];父母必讀;2002年10期

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1 苗芳;教育戲劇在幼兒階段的應(yīng)用[D];云南藝術(shù)學院;2013年

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