發(fā)布時間：2017-08-04 04:11

  本文關(guān)鍵詞：陳鶴琴“活教育”思想特點及其現(xiàn)代價值

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【摘要】：陳鶴琴"活教育"思想是在批判民國時期舊教育基礎(chǔ)上提出。通過對比分析法評析新舊教育之差別,可以看出"活教育"思想具有以下特點:樹立以幼兒為中心的兒童觀;注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成;采取以"做"為中心的教學(xué)方法;采用分組教學(xué)、集體研討的教學(xué)策略豐富幼兒的情感體驗;為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。陳鶴琴"活教育"思想對當(dāng)前的教育理念、教育方式等具有重要啟示意義。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 陳鶴琴 活教育 幼兒
【分類號】：G612
【正文快照】： 回溯民國初期幼稚教育,雖外國各種教育思潮卷席而來,但中國傳統(tǒng)幼稚教育封閉、僵化、陳舊的特點依然根深蒂固�！疤招兄\斷出中國教育的癥結(jié)在于一個字‘死’,無論是傳統(tǒng)教育,還是清末以來的所謂洋學(xué)堂教育,依然延續(xù)著科舉傳統(tǒng)——死讀書、讀死書和讀書死,迷信書本教育�！盵1

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本文編號：617665