發(fā)布時(shí)間：2017-08-01 11:24

  本文關(guān)鍵詞：香港政府非營(yíng)利幼兒園系列資助政策分析及其啟示

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【摘要】：2007/08學(xué)年以來,香港政府對(duì)非營(yíng)利幼兒園實(shí)施了包括學(xué)前教育學(xué)券計(jì)劃、一筆過發(fā)展津貼、幼兒園及幼兒中心學(xué)費(fèi)減免計(jì)劃、非營(yíng)利幼兒園租金發(fā)還計(jì)劃等在內(nèi)的系列資助政策,同時(shí)對(duì)學(xué)前教育課程、校長(zhǎng)和教師專業(yè)發(fā)展、幼兒園質(zhì)量審核等提出了更高要求。由于這些資助政策的指導(dǎo)思想是引導(dǎo)學(xué)前教育向公益性方向發(fā)展,促進(jìn)教育公平,同時(shí)將資助與經(jīng)費(fèi)監(jiān)管、質(zhì)量保障、師資隊(duì)伍專業(yè)提升相結(jié)合,所以實(shí)施8年以來總體上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。目前存在的主要問題是政府管理與保持學(xué)前教育多元化特點(diǎn)之間的矛盾、市場(chǎng)選擇與學(xué)前教育專業(yè)自主之間的矛盾,以及非營(yíng)利幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇,可通過建立本地幼兒園之間的交流機(jī)制和實(shí)施國(guó)際化策略,營(yíng)建政府、家長(zhǎng)、非營(yíng)利幼兒園三方共同合作的環(huán)境,對(duì)表現(xiàn)欠佳的幼兒園在一定期限內(nèi)給予更多的支援和幫助等措施予以解決。借鑒香港的經(jīng)驗(yàn),我國(guó)大陸對(duì)于幼兒園的管理至少應(yīng)注意以下四個(gè)方面:對(duì)營(yíng)利性和非營(yíng)利性民辦幼兒園進(jìn)行分類管理;加大對(duì)非營(yíng)利幼兒園的財(cái)政投入,減輕非營(yíng)利組織創(chuàng)辦幼兒園的經(jīng)濟(jì)壓力;幫助非營(yíng)利幼兒園提升質(zhì)量,并制定質(zhì)量保障系統(tǒng)予以監(jiān)督;健全非營(yíng)利幼兒園財(cái)務(wù)管理機(jī)制,促使其加強(qiáng)自我財(cái)務(wù)監(jiān)督,保證各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)開支公開、透明,增強(qiáng)信息披露,贏得公眾信任。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 非營(yíng)利幼兒園 學(xué)前教育資助政策 教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管 教育質(zhì)量保障
【基金】：浙江師范大學(xué)高等教育研究基地課題“香港政府對(duì)非政府組織參與學(xué)前教育的管理研究” 浙江省人文社科教育學(xué)重點(diǎn)研究基地資助
【分類號(hào)】：G619.2
【正文快照】： 香港回歸以前,學(xué)前教育在很大程度上被政府忽視,殖民政府從來不接受學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的一部分,除了鼓勵(lì)教會(huì)、志愿團(tuán)體和私人企業(yè)辦學(xué)外,政府不承擔(dān)任何責(zé)任,這種狀況直到20世紀(jì)80年代才逐步有所改變。[1]20世紀(jì)90年代,當(dāng)香港的高等教育完成普及化,香港教育學(xué)院升格為大學(xué)水

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：604009