本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)中本土資源利用的指導(dǎo)策略

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【摘要】：近年來,隨著《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的逐步落實(shí),農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)也深受廣泛關(guān)注。但由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制約和幼兒教師對區(qū)域活動(dòng)以及材料投放的認(rèn)識(shí)不足,區(qū)域活動(dòng)流于形式、材料單一、盲目效仿等現(xiàn)象層出不窮。其中材料的匱乏是制約農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)順利開展的重要因素。充分挖掘我縣農(nóng)村周邊豐富的自然資源和本土材料,能有效促進(jìn)我縣域內(nèi)農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)的順利開展。
【作者單位】： 甘肅省臨洮縣幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村幼兒園 區(qū)域活動(dòng) 本土資源 指導(dǎo)策略
【分類號(hào)】：G61
【正文快照】： 《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)指出:結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,注重本土資源的開發(fā)和有效利用,開展靈活多樣的各類教育活動(dòng),形成地域特色。農(nóng)村幼兒園應(yīng)結(jié)合自身有利條件,把握地方豐富的教育資源和教育契機(jī),開展多彩的區(qū)域活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)是幼兒在一定的環(huán)境中,在教師指導(dǎo)下根據(jù)自己

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