本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)“園校接軌,學(xué)教結(jié)合”培養(yǎng)模式的研究與實踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文就學(xué)前教育專業(yè)"園校接軌,學(xué)教結(jié)合"培養(yǎng)模式進(jìn)行探索。在新形勢下,學(xué)前教育專業(yè)"園校接軌,學(xué)教結(jié)合"培養(yǎng)模式,重構(gòu)保育與教育能力并舉的教育理念,加快課程改革的步伐,構(gòu)建基于"一日工作過程"的課程體系,建設(shè)滿足常規(guī)教學(xué)體系的實習(xí)基地,造就適應(yīng)專業(yè)教改需要的師資隊伍。學(xué)生專業(yè)技能能力大大提高,綜合素質(zhì)和能力得到了提升。同時,在合作的深度廣度方面引發(fā)了思考,以實踐促進(jìn)技能的提升。
【作者單位】： 衢州中等專業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 園校 接軌學(xué)教結(jié)合 學(xué)前專業(yè)
【分類號】：G712;G61-4
【正文快照】： 一、背景與現(xiàn)狀當(dāng)前,學(xué)前教育正在進(jìn)入歷史上前所未有的發(fā)展時期�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020年)》頒布后,中央和省、市相繼召開了教育工作會議,對加強(qiáng)學(xué)前教育工作提出了明確的指導(dǎo)方針和發(fā)展思路,將學(xué)前教育納入基礎(chǔ)教育體系,突出政府責(zé)任,明確普及學(xué)前教育

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