發(fā)布時間：2017-06-20 06:06

  本文關鍵詞：幼兒家長對學前融合教育特征認識的對比研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章研究采用問卷調查法,對普通幼兒家長和特殊幼兒家長進行研究,對比分析了兩類幼兒家長關于學前融合教育機構特征的不同認識。結果顯示:(1)兩類家長關于融合機構特征的總體認識并無顯著差異,但特殊幼兒家長得分要高于普通幼兒家長;(2)在融合機構特征的六個維度中,特殊幼兒家長和普通幼兒家長在融合機構的教師工作上存在顯著的差異,而在教育理念、課程理念、管理制度、支持體系和環(huán)境要求等維度上差異并不顯著。
【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 幼兒家長 學前融合教育 特征 對比研究
【分類號】：G769.2;G617
【正文快照】： 一、前言特殊教育在其短暫的發(fā)展進程中,經歷了從隔離到融合的曲折過程。當前,融合教育(Inclusive Education,也稱全納教育)作為一種教育思潮正在席卷全球[1],各國在融合教育思想的指導下,紛紛進行特殊教育改革,力圖真正將融合教育理念付諸實踐并取得實質性的成就。學前融合教

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高明書;教師如何處理與幼兒家長的關系[J];北京教育學院學報;2002年03期

2 沈穎;;科學構建幼兒家長期望的理性思考[J];吉林省教育學院學報;2009年12期

3 鮑明曉;幼兒家長對子女參加業(yè)余訓練的態(tài)度研究[J];安徽體育科技;1991年04期

4 黃娟娟，李洪曾;上海、臺灣幼兒家長教育觀念的比較研究[J];學前教育研究;1995年03期

5 林聰;初招改革對幼兒家長擇校態(tài)度的影響[J];教育評論;1998年05期

6 凌芝荑,李洪曾,謝光庭;幼兒家長的教養(yǎng)行為與家庭若干因素及幼兒發(fā)展水平的關系研究[J];上海教育科研;1999年03期

7 王海鳳;楊翠美;;讓孩子學會孝敬[J];啟蒙(3-7歲);2008年04期

8 阮成武;劉寶根;;幼兒教材泛濫是利益聯(lián)合體的產物[J];課程教材教學研究(幼教研究);2011年02期

9 木梅;;一名抵制“暴力”課本的幼兒家長[J];家庭之友(佳人);2013年02期

10 章小嫦;;淺談如何做好幼兒家長的工作[J];語數(shù)外學習(初中版中旬);2013年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 張秀敏;賀竹寧;李曼紅;張華;;淺談早產兒視網膜病變篩查幼兒家長的健康教育[A];第十四屆西北五省眼科學術大會論文集[C];2013年

2 高曉紅;;開辦幼兒家長學校 發(fā)揮優(yōu)育整體效能[A];’96全國優(yōu)生科學大會大會學術講演與大會論文摘要匯編[C];1996年

3 周方;任筱泉;陳萍;楊珊;米瑩;楊曉紅;;幼兒家長期望調查研究[A];中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會第四屆全國學術論文報告會暨基因科學高峰論壇論文專輯[C];2008年

4 周方;任筱全;張振琳;楊曉紅;米瑩;宋保忠;;幼兒家長期望調查研究[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

5 杝玉楚;王瑞勵;;臺pc○○~#幼托W所餐炥供a蒤 幼QR健康影

本文編號：464708