本文關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)對(duì)0-3歲嬰幼兒游戲的有效性指導(dǎo)策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：0-3歲是個(gè)體認(rèn)知、情感、社會(huì)性、人格及良好習(xí)慣發(fā)展的關(guān)鍵期,游戲是此階段嬰幼兒學(xué)習(xí)和生活的主要方式,對(duì)于嬰幼兒身心各方面的發(fā)展都有著非凡價(jià)值。家長(zhǎng)作為0-3歲嬰幼兒的主要撫養(yǎng)者和教育者,在嬰幼兒游戲指導(dǎo)中的具有重要作用,但卻存在一些問(wèn)題。本文從游戲的觀察、游戲干預(yù)的時(shí)機(jī)選擇和游戲干預(yù)和指導(dǎo)策略的選擇三方面對(duì)家長(zhǎng)提出科學(xué)指導(dǎo)和建議,使其可以成為嬰幼兒游戲的"有效陪伴者",提高游戲的價(jià)值和娛樂(lè)性。
【作者單位】： 河北大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 嬰幼兒 游戲 有效指導(dǎo) 干預(yù) 家長(zhǎng)
【分類號(hào)】：G613.7
【正文快照】： 一、家長(zhǎng)指導(dǎo)嬰幼兒游戲的重要性嬰幼兒身心稚嫩,發(fā)展水平低。游戲是其學(xué)習(xí)和發(fā)展的主要方式,可以促進(jìn)嬰幼兒身心各方面的發(fā)展。家長(zhǎng)是嬰幼兒的主要照料者和教育者,親子游戲也是嬰幼兒最早進(jìn)行的游戲形式,家長(zhǎng)干預(yù)與指導(dǎo)嬰幼兒游戲具有重要意義。1.支持嬰幼兒游戲。家長(zhǎng)的參與

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 時(shí)麗亞;;科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的三種指導(dǎo)策略[J];學(xué)子(教育新理念);2014年05期

2 卓劍萍;;淺析優(yōu)化幼兒園區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)策略[J];學(xué)苑教育;2014年18期

3 劉秋敏;;多樣化的科學(xué)區(qū)指導(dǎo)策略[J];教育導(dǎo)刊.幼兒教育;2006年12期

4 劉秋敏;;多樣化的科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)策略[J];早期教育;2006年12期

5 曾秀潤(rùn);劉秋敏;;再談?dòng)行У目茖W(xué)區(qū)指導(dǎo)策略[J];教育導(dǎo)刊(幼兒教育);2007年01期

6 周兢;高曉妹;;整合課程生成發(fā)展的教師指導(dǎo)策略(下)[J];幼兒教育;2007年07期

7 ;三言兩語(yǔ)[J];幼兒教育;2010年Z1期

8 金麗萍;;家庭語(yǔ)言活動(dòng)指導(dǎo)策略研究[J];新課程(中);2011年08期

9 張仕紅;;芻議兒童科幻畫的指導(dǎo)策略[J];考試周刊;2012年83期

10 顧慧;;主題背景下幼兒園角色游戲中的指導(dǎo)策略[J];新課程(小學(xué));2013年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 殷鳳霞;;幼兒園生活化科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)策略初探[A];科學(xué)教育的實(shí)踐與探索[C];2012年

2 劉凌;張馨元;董建偉;;幼兒園大班結(jié)構(gòu)游戲中的教師指導(dǎo)策略[A];第九屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（教育科學(xué)與邊緣科學(xué)分冊(cè)）[C];2012年

3 徐愛萍;;家園共育科技花——讓幼兒科技活動(dòng)進(jìn)入家庭指導(dǎo)策略的研究[A];創(chuàng)新在這里奠基——上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文匯編[C];2006年

4 馬文香;;幼兒探究式學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)策略[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

5 陳沖;;幼兒科技教育“動(dòng)手做”活動(dòng)中教師的有效指導(dǎo)策略[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年

6 馬文香;;幼兒探究式學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

7 張羽;;幼兒園小班“娃娃家”的指導(dǎo)策略[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 北京市朝陽(yáng)區(qū)教研中心 許美琳;啟迪心智 相伴成長(zhǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 劉美霞;幼兒園中班健康教育活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2014年

2 吳佳妮;教師對(duì)幼兒模式能力發(fā)展的指導(dǎo)策略研究[D];河南大學(xué);2015年

3 王永杰;幼兒合作學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段與實(shí)施階段的指導(dǎo)策略研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 李紫陽(yáng);幼兒園集體手工活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略研究[D];南京師范大學(xué);2011年

5 黃芹;幼兒體育游戲中分組與合作的指導(dǎo)策略研究[D];華中師范大學(xué);2011年

6 劉格格;基于中班幼兒繪畫特點(diǎn)的教師指導(dǎo)策略研究[D];河北大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)對(duì)0-3歲嬰幼兒游戲的有效性指導(dǎo)策略，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：442056