本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)實踐指導(dǎo)教師隊伍存在的問題及對策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)前教育專業(yè)是一門實踐性較強的專業(yè),學(xué)生需要具備較強的實踐能力才能勝任將來的工作崗位。實踐教學(xué)是提高學(xué)生教育實踐能力的重要途徑,實踐指導(dǎo)教師的素質(zhì)是影響實踐教學(xué)效果的重要因素。當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)實踐指導(dǎo)教師隊伍存在著一系列的問題,要想切實保障實踐教學(xué)的質(zhì)量,必須通過"全員參與、全體實踐、全程跟進(jìn)和全面認(rèn)定"的路徑,構(gòu)建起一支高素質(zhì)的實踐師資隊伍,從而有效地促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)工作的改革與發(fā)展。
【作者單位】： 淄博師范高等專科學(xué)校教育科學(xué)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 實踐指導(dǎo)教師 問題 對策
【基金】：山東省2015年職業(yè)教育教學(xué)改革立項項目“學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)及管理的研究與實踐[2015577]”的系列成果之一
【分類號】：G61-4;G655.1
【正文快照】： 隨著我國基礎(chǔ)教育改革的不斷深化,學(xué)前教隊伍力量薄弱已經(jīng)成為制約實踐教學(xué)發(fā)展的“瓶育受到了前所未有的重視,國家相繼出臺了各項頸”問題。政策法規(guī)來指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展�！队變簣@工作規(guī)程》(1996年3月)、《幼兒園教育指導(dǎo)綱　　一、探尋:學(xué)前教育專業(yè)實踐指導(dǎo)教師隊

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