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高職學(xué)前教育如何加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

發(fā)布時間:2017-06-02 13:17

  本文關(guān)鍵詞:高職學(xué)前教育如何加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造性思維培養(yǎng),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:美術(shù)作為高職學(xué)前教育中基礎(chǔ)課程之一,教學(xué)主要目的在于滿足幼兒美術(shù)工作需求。幼兒美術(shù)具有較強(qiáng)的實踐性,對創(chuàng)造性思維要求較高,如何培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造性思維,是高職學(xué)前教育中美術(shù)專業(yè)教學(xué)的重點。
【作者單位】: 羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)體育系;
【關(guān)鍵詞】高職學(xué)前教育 美術(shù)教學(xué) 創(chuàng)造性思維 培養(yǎng)
【分類號】:G613.6;G712
【正文快照】:

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 劉洪巖;;淺談學(xué)前教育專業(yè)繪畫教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J];大眾文藝;2013年16期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 黃夕恩;;高職學(xué)前教育如何加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)[J];求知導(dǎo)刊;2016年12期

2 樊鈺輝;;學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生美術(shù)專業(yè)能力的培養(yǎng)[J];課程教育研究;2016年10期

3 程鵬;;淺談學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)繪畫教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J];戲劇之家;2016年02期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張博;;培育新教師專業(yè)成長的錦囊——對建立反思性檔案袋的思考與探究[J];新課程研究(下旬刊);2013年04期

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3 劉啟艷;劉錳;;西部城鄉(xiāng)學(xué)前教育現(xiàn)狀、問題及其對策——以貴州省學(xué)前教育發(fā)展為例[J];貴州社會科學(xué);2013年04期

4 王珂;;廣州市學(xué)前教育資源配置問題調(diào)研分析——基于羅爾斯公平正義的視角[J];教書育人;2013年09期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 石寶田;開發(fā)你的創(chuàng)造性思維(一)[J];中國人才;2000年02期

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6 韓躍武;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[J];貴州民族學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年03期

7 薛紅艷;談學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[J];黑龍江教育;2000年12期

8 鄒積宏;例談學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)[J];黑龍江教育;2000年Z2期

9 田云蘭;試論教學(xué)中創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J];晉中師范高等?茖W(xué)校學(xué)報;2000年04期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 唐敬豪;;影視活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維提高科學(xué)素質(zhì)的探究[A];創(chuàng)新在這里奠基——上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文匯編[C];2006年

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7 王洪勝;;創(chuàng)造性思維:天才成功密碼[A];《思維科學(xué)與21世紀(jì)》學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

8 石桂秀;;在相似中升華——創(chuàng)造性思維最基本的方法之一[A];《思維科學(xué)與21世紀(jì)》學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

9 徐宏偉;;認(rèn)知創(chuàng)造性思維的過程與方法[A];《思維科學(xué)與21世紀(jì)》學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

10 張浩;;略論興趣、愛好與創(chuàng)造性思維[A];《思維科學(xué)與21世紀(jì)》學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所 池麗萍;什么是創(chuàng)造性思維[N];中國醫(yī)藥報;2000年

2 江蘇省姜堰中學(xué) 張順龍;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2005年

3 梁茂春;研究生必須具備創(chuàng)造性思維[N];中國藝術(shù)報;2005年

4 呂淑華;二十一世紀(jì)與人的創(chuàng)造性思維[N];中華新聞報;2001年

5 羅玲玲;解析創(chuàng)造性思維特征[N];大眾科技報;2007年

6 東北大學(xué)教授 羅玲玲;解析創(chuàng)造性思維特征[N];大眾科技報;2007年

7 張國棟;障礙不除創(chuàng)新難[N];天津日報;2008年

8 楊頂 西和縣何壩鎮(zhèn)山岐小學(xué)教師;在課堂教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[N];隴南日報;2009年

9 李夠娣;淺談歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)[N];晉中日報;2010年

10 吉林省梨樹縣十家堡鎮(zhèn)第一中學(xué) 高珂;如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[N];學(xué)知報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 楊小洋;中學(xué)生個人認(rèn)識論的特點及與自我提問、創(chuàng)造性思維的關(guān)系[D];北京師范大學(xué);2006年

2 柏永全;技術(shù)創(chuàng)新過程中創(chuàng)造性思維探究[D];東北大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張璐;創(chuàng)造性思維主體的建構(gòu)與提升[D];鄭州大學(xué);2005年

2 王輝;論創(chuàng)造性思維的機(jī)制與方法[D];鄭州大學(xué);2004年

3 梁異玲;試論群文舞蹈編創(chuàng)的限制與突破[D];北京舞蹈學(xué)院;2015年

4 崔濱;思想政治課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的教學(xué)設(shè)計研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年

5 李倩;高中生創(chuàng)造性思維的發(fā)展特點、影響因素及干預(yù)研究[D];濟(jì)南大學(xué);2015年

6 文明;大學(xué)生提問能力與創(chuàng)造性思維的關(guān)系研究[D];蘇州大學(xué);2009年

7 郭璇;初中美術(shù)教育與學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

8 潘仲君;情緒對個體創(chuàng)造性思維的影響研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 王洋;利用“非常規(guī)”物理實驗培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)造性思維的實踐研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

10 金德鳳;大學(xué)生執(zhí)行功能與創(chuàng)造性思維的關(guān)系研究[D];鄭州大學(xué);2010年


  本文關(guān)鍵詞:高職學(xué)前教育如何加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造性思維培養(yǎng),,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:415438

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