本文關(guān)鍵詞：在繪本閱讀中落實(shí)幼兒園中班打擊樂(lè)教學(xué)的案例研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在幼兒園中班實(shí)施打擊樂(lè)教學(xué)需要選擇恰當(dāng)?shù)囊魳?lè),并且根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)拿浇?建立幼兒與音樂(lè)之間的橋梁。在教學(xué)中引入繪本閱讀,把抽象的音樂(lè)節(jié)奏和結(jié)構(gòu)變?yōu)榫唧w的故事形象和情節(jié),更有利于幼兒理解音樂(lè)。以Break Mixer的教學(xué)為例進(jìn)行分析研究,最終選擇《母雞蘿絲去散步》作為教學(xué)媒介,將打擊樂(lè)活動(dòng)與繪本閱讀結(jié)合起來(lái)。在具體教學(xué)實(shí)施中,利用繪本主題,讓幼兒感受音樂(lè)風(fēng)格;借助繪本情節(jié),讓幼兒感受音樂(lè)結(jié)構(gòu);延續(xù)繪本角色,讓幼兒表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。
【作者單位】： 南京市大廠實(shí)驗(yàn)幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 打擊樂(lè)教學(xué) 繪本閱讀 幼兒園 中班
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 一、案例背景(一)任務(wù)需求一次偶然的機(jī)會(huì),筆者接到教學(xué)任務(wù):上一節(jié)中班的打擊樂(lè)活動(dòng)課,主題和音樂(lè)自定。什么樣的音樂(lè)適合中班幼兒去感受,同時(shí)還符合打擊樂(lè)活動(dòng)節(jié)奏方面的要求,是筆者面對(duì)的第一個(gè)難題。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),筆者聽了不少于20首樂(lè)曲,最后選擇了Break Mixer。這首外國(guó)

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本文編號(hào)：410937