本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)前教育專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃大多是幼兒教師,畢業(yè)后就業(yè)方向也大多在幼兒園任教,因此,高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系著幼兒教師的素質(zhì)。如何構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,滿足新形勢(shì)發(fā)展的需要,是擺在高等院校面前亟待解決的問題。本文從人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)保障等方面,分析貴州本科學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題并提出解決策略。
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)求是學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 復(fù)合型 人才培養(yǎng)
【基金】：2013年貴州省教育廳高校人文社會(huì)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“貴州本科學(xué)前教育專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)策略研究”(13ZC191)
【分類號(hào)】：G642;G61-4
【正文快照】： 復(fù)合型人才的內(nèi)涵復(fù)合型人才是指“通過一定的教育模式培養(yǎng)出的具有寬厚基礎(chǔ)理論和廣博的知識(shí)面,基本掌握兩門或兩門以上學(xué)科的理論知識(shí)和技能,富有跨學(xué)科意識(shí)和創(chuàng)新精神的人才”。隨著科技、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展,社會(huì)對(duì)知識(shí)廣博、基礎(chǔ)扎實(shí)、在多個(gè)領(lǐng)域具有較強(qiáng)適應(yīng)性的復(fù)合

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  本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)前教育專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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