在開展游戲化教學(xué)的過(guò)程中,必須以幼兒的認(rèn)知規(guī)律和幼兒園的教學(xué)規(guī)律為主線,使教學(xué)與游戲有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)見聞、培養(yǎng)個(gè)性,也讓學(xué)習(xí)成為快樂。但游戲化教學(xué)中也存在諸多問(wèn)題,為使幼兒教學(xué)更規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)化,該文深入剖析了我國(guó)開展游戲化教學(xué)過(guò)程中明顯存在的問(wèn)題,并通過(guò)對(duì)此類問(wèn)題的探研,提出了改善策略。游戲化教學(xué)要求教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求,綜合幼兒的實(shí)際水平,將教學(xué)與游戲緊密結(jié)合,以游戲方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),尊重幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位,開展以寓教于樂為明顯特征的教學(xué)活動(dòng)。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020年22期 第142-144頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 游戲化教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
    1.1 空間有限
    1.2 缺乏認(rèn)知
    1.3 設(shè)計(jì)不規(guī)范
    1.4 過(guò)程不專業(yè)
    1.5 材料準(zhǔn)備不到位
2 解決幼兒園游戲化教學(xué)問(wèn)題的有效策略
    2.1 從根本上轉(zhuǎn)變觀念
    2.2 構(gòu)建良好的游戲環(huán)境
    2.3 提高游戲化教學(xué)的專業(yè)性
    2.4 豐富教學(xué)材料
3 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：2896821