幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,"教學(xué)與游戲的有效融合"突顯教學(xué)與游戲融合的有效性,追求教學(xué)與游戲價(jià)值的最大化,能提高數(shù)學(xué)教學(xué)成效。游戲作為手段和方法,常常在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用。針對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化中存在的問題,文章提出教學(xué)游戲化要根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展軌跡和特點(diǎn)采取支持性策略,促進(jìn)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),并促使幼兒在知識、能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀方面獲得發(fā)展,形成受益終身的學(xué)習(xí)品格、數(shù)學(xué)思想和方法。
【文章目錄】：
一、當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)與游戲融合中存在的問題
    （一）數(shù)學(xué)教學(xué)與游戲兩級分離
    （二）對幼兒發(fā)展水平把握不準(zhǔn)
    （三）教學(xué)變成游戲的“拼盤”
二、數(shù)學(xué)教學(xué)與游戲有效融合的基本策略
    （一）體驗(yàn)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)趣味直觀性
        1. 制定合適的目標(biāo)和內(nèi)容
        2. 創(chuàng)設(shè)方式多元的教學(xué)情境
        3. 提供適宜材料，體現(xiàn)其多功能性
    （二）探究學(xué)習(xí)，注重啟發(fā)探究性
        1. 問題探究
        2. 自主探索
    （三）協(xié)作學(xué)習(xí)，尊重幼兒主體性
        1. 師生合作：教師扮演多重“角色”有效互動(dòng)
        2. 生生合作：同伴在相互合作中互教受益
    （四）深度教學(xué)，滲透教育性
    （五）拓展延伸，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性

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