發(fā)布時(shí)間：2020-10-17 18:28

　　 2016年“全面二孩”政策在全國開始逐步實(shí)施,寬松的生育政策下育齡婦女的生育潛能將得到進(jìn)一步釋放,我國可能迎來新一輪的生育高峰。出生人口的變動(dòng)勢(shì)必會(huì)引起未來在校生規(guī)模和結(jié)構(gòu)的相應(yīng)變化,進(jìn)而對(duì)教育資源的需求產(chǎn)生影響。此外,天津市政府于2018年5月16日公布了最新的人才引進(jìn)計(jì)劃——海河英才行動(dòng)計(jì)劃,旨在吸引人才來津創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。大量外來人口在短時(shí)期內(nèi)的迅速集聚,可以在擴(kuò)大勞動(dòng)年齡人口規(guī)模,為城市發(fā)展建設(shè)提供智力支撐等方面發(fā)揮積極作用;但與此同時(shí)也將給當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公共服務(wù)體系造成巨大壓力�？梢�,未來天津市教育事業(yè)發(fā)展面臨著出生人口增多與外來人口涌入的疊加壓力,而學(xué)前教育作為國民素質(zhì)教育的起點(diǎn),生育政策調(diào)整帶來的影響最為明顯。因此,全面分析生育政策調(diào)整可能給學(xué)前教育帶來的各種影響和挑戰(zhàn)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此,本研究首先利用統(tǒng)計(jì)資料和相關(guān)文獻(xiàn),對(duì)天津市近年來人口變動(dòng)形勢(shì)和學(xué)前教育發(fā)展情況進(jìn)行了梳理和分析;隨后,借助天津市2010年人口普查資料中的相關(guān)數(shù)據(jù),運(yùn)用中國人口預(yù)測(cè)系統(tǒng)(CPPS)對(duì)“全面二孩”政策實(shí)施后(2016-2030年),天津市總?cè)丝谝?guī)模、各年齡段人口比重以及學(xué)前教育適齡人口(3-6歲)規(guī)模的變動(dòng)趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè),并根據(jù)相應(yīng)指標(biāo)對(duì)未來天津市學(xué)前教育發(fā)展所需的教育經(jīng)費(fèi)、專任教師和保育員等教育資源的需求量進(jìn)行了測(cè)算。研究發(fā)現(xiàn):“全面二孩”政策在短期內(nèi)能夠帶來學(xué)前教育適齡人口數(shù)量的增長,但長遠(yuǎn)來看,“全面二孩”政策無法扭轉(zhuǎn)未來學(xué)齡人口規(guī)模減少的趨勢(shì);此外,“全面二孩”政策對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的影響將從2019年開始顯現(xiàn),天津市學(xué)前教育適齡人口規(guī)模預(yù)計(jì)將在2024-2025年達(dá)到頂峰,此后,適齡人口規(guī)模進(jìn)入收縮狀態(tài);屆時(shí),學(xué)位、教師和教育經(jīng)費(fèi)等教育資源的需求量也隨適齡人口規(guī)模呈現(xiàn)出先增長,后減少的發(fā)展態(tài)勢(shì)。在此基礎(chǔ)上,本研究進(jìn)一步提出了“全面二孩”政策實(shí)施后天津市學(xué)前教育資源配置和協(xié)調(diào)發(fā)展的對(duì)策建議:學(xué)前教育發(fā)展應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持未雨綢繆,統(tǒng)籌考慮的總體思路;密切關(guān)注人口變化情況,建立人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng);理性擴(kuò)充區(qū)域教育資源,避免盲目投入造成資源浪費(fèi);從教育系統(tǒng)的整體性出發(fā),共同分擔(dān)辦學(xué)壓力;教育布局與城市規(guī)劃建設(shè)銜接,提升區(qū)域公共服務(wù)配套水平;適當(dāng)補(bǔ)充幼兒教師數(shù)量,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
【學(xué)位單位】：天津理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G619.2
【部分圖文】：

（數(shù)據(jù)來源：《天津市統(tǒng)計(jì)年鑒》）.3 勞動(dòng)年齡人口數(shù)量逐年增長，但相對(duì)比重明顯下降動(dòng)年齡人口的數(shù)量和結(jié)構(gòu)（15-64 歲）決定著一個(gè)地區(qū)勞動(dòng)力的供給能力和動(dòng)年齡人口是社會(huì)生產(chǎn)的核心群體，勞動(dòng)年齡人口比重的變化是影響社會(huì)要因素之一。數(shù)量上來看，近年來天津市勞動(dòng)年齡人口總量逐年攀升，全市勞動(dòng)年齡人0 年的 1061.26 萬人增長至 2016 年的 1251.07 萬人，7 年間累計(jì)增長 189.81速為 27.1 萬人，增幅達(dá)到 18%。具體而言，2010 年到 2015 年間，勞動(dòng)年長較為迅速，各年度勞動(dòng)年齡人口增量均超過 30 萬人。其中，增長最快5 年，該年度勞動(dòng)年齡人口增量達(dá)到 47.5 萬人。2015 年過后，天津市勞動(dòng)速度開始減緩，2016 年相比于 2015 年僅增加了 4.54 萬人。從數(shù)量增減角度難以全面、準(zhǔn)確地反映出一個(gè)地區(qū)勞動(dòng)年齡人口的發(fā)展變研究中，學(xué)者們通常會(huì)考察一定時(shí)期內(nèi)勞動(dòng)年齡人口比重的變化情況，并來分析人口年齡結(jié)構(gòu)變化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的各種影響。勞動(dòng)年齡人口比口數(shù)量（單位：萬人）勞動(dòng)年齡人口數(shù)量 勞動(dòng)年齡人口占總?cè)丝诒戎?

第二章 天津市人口與學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀圖 2-4.天津市人口負(fù)擔(dān)系數(shù)變化趨勢(shì)（數(shù)據(jù)來源：《天津市統(tǒng)計(jì)年鑒》）比重單位：萬人）65歲及以上人口數(shù) 占總?cè)丝诒戎? 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 2 0 1 3 2 0 1 4 2 0 1 5 2 0 1 6數(shù)（%） 人口總負(fù)擔(dān)系數(shù) 負(fù)擔(dān)少兒系數(shù) 負(fù)擔(dān)老年系數(shù)

圖 3-1.天津市人口規(guī)模變化趨勢(shì).2 勞動(dòng)年齡人口比重預(yù)測(cè)結(jié)果來看，勞動(dòng)年齡人口規(guī)模收縮，占總?cè)丝诒戎叵陆祵⒊蔀樘旖蚴形磥砣说谋厝悔厔?shì)之一；而且，三種預(yù)測(cè)方案下的勞動(dòng)年齡人口規(guī)模及比重的變動(dòng)趨勢(shì)致。體而言，未來天津市勞動(dòng)年齡人口規(guī)模將呈現(xiàn)出逐年減少的態(tài)勢(shì)。在高方案下，齡人口數(shù)量從 2016 年的 10236462 人下降到 2035 年的 8435283 人，在此期間勞人口減少了 1801179 人，降幅達(dá)到 18%；在中方案下，勞動(dòng)年齡人口數(shù)量也從開始一路下跌，到 2035 年時(shí)，勞動(dòng)年齡人口數(shù)量僅相當(dāng)于 2016 年的 81%；在下，勞動(dòng)年齡人口規(guī)模變化情況與其他兩個(gè)方案一致，勞動(dòng)年齡人口數(shù)量從 2016236389 人下降至 2035 年的 8084060 人，降幅達(dá)到 21%。000000201620172018201920202021202220232024202520262027202820292030203120322033203420350位：人） 高方案 中方案 低方案
【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 崔俊杰;;整合教育資源應(yīng)以尊重為前提[J];江蘇教育;2017年15期

2 尹恩德;;讓優(yōu)質(zhì)教育資源聯(lián)線到每個(gè)學(xué)生——關(guān)于深入推進(jìn)鎮(zhèn)海區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)的思考[J];教育與裝備研究;2017年03期

3 郭文紅;;特別的兒童 特別的資源[J];江蘇教育;2017年39期

4 馬玉琪;;例談家委會(huì)作用的有效發(fā)揮[J];甘肅教育;2017年11期

5 段云成;;何不讓學(xué)生申領(lǐng)“手機(jī)使用證”[J];江蘇教育;2017年31期

6 傅思琪;;小議教育中的公平與效率的關(guān)系[J];長江叢刊;2018年09期

7 但鴻江;;教育資源的開發(fā)與高校體育教學(xué)改革[J];商業(yè)故事;2016年22期

8 張文楷;;要進(jìn)行科學(xué)的、積極的、有效的減負(fù)[J];基礎(chǔ)教育論壇;2016年33期

9 蔡一敏;;家園共育工作新策略[J];教育實(shí)踐與研究(C);2016年11期

10 房渝峰;;高校教學(xué)資源配置理論與應(yīng)用探討[J];新校園(上旬);2016年09期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 師東海;教育公平的政治學(xué)思考[D];吉林大學(xué);2011年

2 章躍;我國高校優(yōu)化資源配置提高辦學(xué)經(jīng)濟(jì)效益研究[D];河海大學(xué);2002年

3 王龍;教育資源推薦服務(wù)中若干關(guān)鍵技術(shù)的研究[D];吉林大學(xué);2013年

4 李書明;數(shù)字化學(xué)習(xí)中知識(shí)組織模型及應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鄭雁陽;“全面二孩”政策對(duì)天津市學(xué)前教育的影響研究[D];天津理工大學(xué);2019年

2 蔣春娟;縮小渝西片區(qū)城鄉(xiāng)小學(xué)教育差距的路徑研究[D];重慶大學(xué);2016年

3 關(guān)靜麗;農(nóng)村學(xué)校優(yōu)化配置教育資源的個(gè)案分析[D];首都師范大學(xué);2014年

4 薛萍;基于教育領(lǐng)域的垂直搜索引擎的研究與實(shí)現(xiàn)[D];天津師范大學(xué);2011年

5 劉媛媛;中小學(xué)教育資源的閑置與浪費(fèi)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2016年

6 王紅麗;山東省中小學(xué)教育資源的創(chuàng)新推廣現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2008年

7 顧海曉;我國義務(wù)教育資源公平配置的研究[D];南京師范大學(xué);2003年

8 趙艷;教育資源差異化對(duì)房地產(chǎn)價(jià)格的影響[D];浙江大學(xué);2016年

9 何超;開源學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的資源共享設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2010年

10 劉偉;分布式流媒體資源調(diào)度系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究[D];首都師范大學(xué);2009年

本文編號(hào)：2845163