【摘要】：研究目的:探討中國(guó)幼兒手指圖式心理表征和感數(shù)發(fā)展的特點(diǎn)、年齡差異以及二者之間的相關(guān)性。研究方法:采用畫(huà)手的投射測(cè)驗(yàn)和感數(shù)實(shí)驗(yàn)兩種方法,在畫(huà)手任務(wù)中年齡與不同畫(huà)手指標(biāo)為自變量,畫(huà)手成績(jī)?yōu)橐蜃兞?在感數(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,年齡與不同數(shù)量類型為自變量,感數(shù)成績(jī)?yōu)橐蜃兞�。研究結(jié)論:(1)四五歲的幼兒在手指心象基本上能區(qū)分出手指與手掌,對(duì)于手指數(shù)量也有了較好的把握,但對(duì)不同手指相對(duì)大小和具體位置的表征還欠精確。(2)幼兒手指心象加工精確性存在顯著的年齡差異,即五歲幼兒明顯優(yōu)于四歲幼兒。(3)當(dāng)數(shù)目在3以內(nèi)時(shí),數(shù)量大小對(duì)感數(shù)成績(jī)的影響差異不顯著;當(dāng)數(shù)目大于3時(shí),數(shù)量大小對(duì)感數(shù)成績(jī)的影響差異顯著;總體上數(shù)量大小對(duì)感數(shù)成績(jī)影響差異顯著。(4)年齡對(duì)感數(shù)成績(jī)的影響差異顯著,即五歲幼兒感數(shù)成績(jī)顯著高于四歲幼兒。(5)幼兒的手指心象加工的準(zhǔn)確性與感數(shù)成績(jī)的高低存在顯著的正相關(guān),且前者對(duì)后者具有顯著的預(yù)測(cè)作用。
【圖文】：

手工記錄被試反應(yīng)。研究中所有用個(gè)別施測(cè)的方式在單個(gè)實(shí)驗(yàn)房間進(jìn)行。語(yǔ)以如下的方式開(kāi)始:XX,我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)意看著屏幕中間,一會(huì)上面出來(lái)一些紅色的們跑的很快,一會(huì)就跑的找不到了,所以,你要點(diǎn),要又快又準(zhǔn),看看上面出來(lái)了幾個(gè)紅色圓告訴我,我?guī)湍阌浵聛?lái)。與屏幕的距離為50cm。首先在屏幕中央呈“+”500ms,然后該位置呈現(xiàn)一組紅色圓點(diǎn)的集合,呈現(xiàn)時(shí)間為300ms,圖形消失后,出現(xiàn)被試回答看到的集合數(shù)目。在主試對(duì)被試的記錄后,按空格鍵開(kāi)始下一次施測(cè)。正式后,結(jié)束該感數(shù)任務(wù)實(shí)驗(yàn)。為了讓被試熟悉在正式實(shí)驗(yàn)之前先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。預(yù)實(shí)驗(yàn)中,目和5個(gè)項(xiàng)目中各隨機(jī)取一次刺激呈現(xiàn),被到了多少個(gè)紅色圓點(diǎn)。在被試明白如何反應(yīng)式實(shí)驗(yàn)。

低的是手指的相對(duì)大小(M=0.70, SD=0.561)、手指與手掌的比例(M=0.60, SD=0.527)、手指的對(duì)應(yīng)(M=0.55, SD=0.649)(見(jiàn)圖2、圖3)。圖2　總體的畫(huà)手成績(jī)分布圖圖3　不同年齡畫(huà)手成績(jī)比較　　以年齡和不同指標(biāo)為自變量,以畫(huà)手成績(jī)?yōu)橐蜃兞?進(jìn)行雙因素方差分析。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),年齡主效應(yīng)顯著,F=24.163,p=0.000<0.05,即五歲幼兒的畫(huà)手成績(jī)顯著地高于四歲幼兒。不同指標(biāo)主效應(yīng)顯著,F=32.353

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2576265