【摘要】：認知靈活性是適應不斷變化的任務或問題的能力。它不僅是一種重要的認知能力,而且是創(chuàng)造性的認知核心。本研究采用靈活選擇任務(FIST)對103名5~6歲幼兒進行了一對一測試,結果表明:(1)5~6歲幼兒認知靈活性發(fā)展總體水平偏低。在認知靈活性任務的12對正式測試中,被試幼兒平均完成4對,且82.9%的幼兒得分在總分的一半及以下,未能完成任務的主要原因(錯誤類型)有"不相關反應""分類對但理由錯""不反應"等,其中"分類對但理由錯"是5~6歲幼兒身上出現(xiàn)的一種新的錯誤類型。(2)5~6歲幼兒在認知靈活性正式測試中未呈現(xiàn)顯著的年齡差異,但個體差異顯著。這一方面表現(xiàn)在各年齡組幼兒認知靈活性得分的個體間差距極大,另一方面表現(xiàn)在各年齡組幼兒認知靈活性成績分布均差異顯著,不僅各分值上均分布有一定比例幼兒,且分值最集中的比例均在30%以下。(3)女孩的認知靈活性平均得分顯著高于男孩。在倡導兒童早期發(fā)展結果監(jiān)測的國際大趨勢下,有待加強幼兒認知靈活性的發(fā)展監(jiān)測,同時幼兒園與家庭應加強幼兒認知靈活性的培養(yǎng),依據其發(fā)展的個體差異與早期差距提供個性化支持。

【相似文獻】

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