【摘要】：認(rèn)知靈活性是適應(yīng)不斷變化的任務(wù)或問題的能力。它不僅是一種重要的認(rèn)知能力,而且是創(chuàng)造性的認(rèn)知核心。本研究采用靈活選擇任務(wù)(FIST)對103名5~6歲幼兒進(jìn)行了一對一測試,結(jié)果表明:(1)5~6歲幼兒認(rèn)知靈活性發(fā)展總體水平偏低。在認(rèn)知靈活性任務(wù)的12對正式測試中,被試幼兒平均完成4對,且82.9%的幼兒得分在總分的一半及以下,未能完成任務(wù)的主要原因(錯(cuò)誤類型)有"不相關(guān)反應(yīng)""分類對但理由錯(cuò)""不反應(yīng)"等,其中"分類對但理由錯(cuò)"是5~6歲幼兒身上出現(xiàn)的一種新的錯(cuò)誤類型。(2)5~6歲幼兒在認(rèn)知靈活性正式測試中未呈現(xiàn)顯著的年齡差異,但個(gè)體差異顯著。這一方面表現(xiàn)在各年齡組幼兒認(rèn)知靈活性得分的個(gè)體間差距極大,另一方面表現(xiàn)在各年齡組幼兒認(rèn)知靈活性成績分布均差異顯著,不僅各分值上均分布有一定比例幼兒,且分值最集中的比例均在30%以下。(3)女孩的認(rèn)知靈活性平均得分顯著高于男孩。在倡導(dǎo)兒童早期發(fā)展結(jié)果監(jiān)測的國際大趨勢下,有待加強(qiáng)幼兒認(rèn)知靈活性的發(fā)展監(jiān)測,同時(shí)幼兒園與家庭應(yīng)加強(qiáng)幼兒認(rèn)知靈活性的培養(yǎng),依據(jù)其發(fā)展的個(gè)體差異與早期差距提供個(gè)性化支持。

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