【摘要】：良好的社會適應(yīng)能力有助于流動兒童更好地融入新的環(huán)境。本研究使用左啟華等修訂的《嬰兒—初中生社會適應(yīng)量表》,對江蘇省某市6所示范園的300名兒童進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明:接受良好托幼機(jī)構(gòu)教育的流動兒童社會適應(yīng)能力發(fā)展良好;其水平隨年齡增長而提高,但各因子間發(fā)展不均衡;僅在獨(dú)立生活因子上呈現(xiàn)性別差異;流動兒童與本地兒童間無顯著差異。應(yīng)重視和正視流動兒童社會適應(yīng)能力的發(fā)展,解決流動兒童入園難這一問題,并著重提高教師素質(zhì),家園合作共促其發(fā)展。
【作者單位】： 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;江蘇省蘇州高新區(qū)獅山中心幼兒園;
【基金】：教育部人文社科研究青年基金項(xiàng)目“外來務(wù)工子女入學(xué)準(zhǔn)備發(fā)展與促進(jìn)研究”(編號:10JYC880123)的階段性研究成果
【分類號】：G611

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2550698