【摘要】： 故事活動是幼兒園重要的教育活動之一,本論文以1903年至2003年百年間中國幼教改革中的故事活動為研究對象,研究內容包括百年來幼兒園故事活動目標的變遷、各時期所講故事文本的分析及幼兒園故事活動的具體實施。論文的結語部分對我國幼兒園故事教育活動進行了展望。 幼兒故事活動的目標一方面是通過幼教理論界的課程標準或者教學綱要加以傳遞,另一方面則是通過幼教實踐界的活動目標或者教學目標直接對幼兒產生作用�？傮w而言我國幼兒園故事活動的目標走過了定位于文學教育→傾向道德教育→重視認知發(fā)展→回歸“文學性”的道路。 進入幼兒園教材中的經典的故事文本都塑造了幼兒容易親近的人物形象、運用的是反復的敘事結構并且主題上都具有鮮明的教育目的性,但是經典故事的不同版本又反映了不同時期的教育觀和兒童觀。各時期時興的故事文本大量存在著關于“真”和“善”的主題故事,而以“美”為主題的故事極少。百年來時興的故事文本在題材、體裁上呈現的變遷特點為：神話傳說、寓言及民間故事的比例逐漸降低,文學童話的比例逐漸升高,幼兒生活故事比例在新中國成立之初占有極高的比例,科學文藝故事的比例逐漸減低,歷史人物故事比例在八十年代教材中占有極大的比例。論文還梳理了各時期幼兒故事的選材標準。 我國幼兒園故事活動的實施走過的道路為：清末民初對國外的簡單模仿期,舊中國時期的探索期,新中國成立至八十年代初的故事教學模式化時期,八十年代后的故事教育活動改革發(fā)展的新時期。
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【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G619.29

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本文編號：2490873