【摘要】：情境互動(dòng)教育是促進(jìn)教師與幼兒交流溝通的一種方式。它要求參與的對(duì)象為教師與幼兒,同時(shí)強(qiáng)調(diào)雙方全身心投入與接納的整體過(guò)程。通過(guò)情境互動(dòng)過(guò)程中的一系列活動(dòng),能夠促進(jìn)幼兒的品德發(fā)展。以培養(yǎng)幼兒良好的思想品德為目的,以情境互動(dòng)為教育方式,探討促進(jìn)幼兒品德發(fā)展的有效策略。
[Abstract]:......
【作者單位】： 江蘇省張家港市大新中心幼兒園;
【分類號(hào)】：G611

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 張晴;;“情境互動(dòng)”式教育促進(jìn)幼兒有意義的學(xué)習(xí)[J];上海教育科研;2009年09期

2 鄒慧敏;;在情境互動(dòng)教育中促進(jìn)幼兒品德發(fā)展的策略[J];學(xué)前教育研究;2012年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 趙南;;湖南省3-6歲幼兒人格發(fā)展現(xiàn)狀與特點(diǎn)[J];中國(guó)特殊教育;2013年08期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 陳央兒;用隱性規(guī)則引導(dǎo)幼兒有序活動(dòng)[J];學(xué)前教育研究;2004年06期

2 金虹青;鄧，

本文編號(hào)：2471052