本文關鍵詞：孔子人格教育思想在當代幼兒教育中的傳承，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　錢顏文、孫巖林認為:商業(yè)模式是企業(yè)根據(jù)企業(yè)的經營宗旨，為實現(xiàn)企業(yè)所確認的價值定位所采取某一類方式方法的總稱，其中包括企業(yè)為實現(xiàn)價值定位所規(guī)定的業(yè)務范圍，企業(yè)在產業(yè)鏈的位置，以及在這樣的定位下實現(xiàn)價值的方式和方法。經營模式的內涵包含三方面的內容:一是，確定企業(yè)實現(xiàn)什么樣的價值，也就是在產業(yè)鏈中的位置;二是，企業(yè)的業(yè)務范圍;三是，，企業(yè)如何實現(xiàn)價值采取什么樣的手段。

　　曾濤認為:商業(yè)模式是一個組織在明確外部假設條件、內部資源和能力的前提下，用于整合組織本身、顧客、供應鏈伙伴、員工、股東或利益相關者來獲取超額利潤的一種戰(zhàn)略創(chuàng)新意圖和可實現(xiàn)的結構體系以及制度安排的集合。

　　贏利的問題，是每個公司都需要考慮第一問題，也是大家都感興趣的話題。贏利之道呢，很容易理解，也就是贏利的方法，贏利的思路。那么，我們的企業(yè)經營之路該怎么走？魯迅先生說的好："其實地上并沒有路，走的人多了，也就有了路。"在企業(yè)成長壯大中，魯迅先生的警句給予我們力量，鼓勵我們一定要積極努力，勇于探索，開辟道路。

　　在所有的創(chuàng)新之中，商業(yè)模式創(chuàng)新屬于企業(yè)最本源的創(chuàng)新。離開商業(yè)模式，其他的管理創(chuàng)新、技術創(chuàng)新都失去了可持續(xù)發(fā)展的可能和盈利的基礎。所有的成功的大企業(yè)都是從小企業(yè)秉持成功的商業(yè)模式一步步走過來的。我們說，沃爾瑪其實是開雜貨店的，可口可樂是賣汽水的，微軟是賣軟件的，國美是開電器店的，小肥羊是開火鍋店的。這些普通的行業(yè)的成功說明什么？其實說明一個道理：無論高科技、低科技，都能成功，關鍵是你要找出成功的商業(yè)模式，并把商業(yè)模式的贏利能力快速發(fā)揮到極致。

　　二、幼教行業(yè)動態(tài)

　　國內對于幼教行業(yè)的經營模式研究尚處于初始階段，大部分的研究仍側重于對幼兒特色課程的開發(fā)和幼兒輻射產品市場拓展，運營方面。

　　幼兒教育目前主要存在五方面問題：一是幼兒教育資源短缺，投入不足，一些地方入園難矛盾突出，尤其是入公辦園難。二是區(qū)域發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差別大，農村入園率低于城市近30個百分點。三是幼兒教師數(shù)量不足，整體素質有待提高，隊伍不穩(wěn)定，編制、待遇等問題亟待解決。四是收費不規(guī)范，有些幼兒園收費過高，群眾意見很大。五是體制機制不完善，管理體制、辦園體制、投入機制需進一步理順。幼教現(xiàn)狀，給我們提供了一個發(fā)展的機遇。同時，中小學一費制的實施，也把許多教育經營隊伍逼進了幼教市場。所以，機遇與挑戰(zhàn)并存。

　　目前幼兒教育經營模式眾多，都有成功范例。我們還可以考慮新的模式，但前提是，必須首先分析、澄清自己的優(yōu)勢和缺陷。不管哪種模式，都需要上層關系資源、基層市場資源、自身經濟實力、自身管理能力、自身專業(yè)水平、團隊戰(zhàn)斗力和競爭力。只有理清自己的底數(shù)，才有可能揚長避短，戰(zhàn)無不勝。

　　三、主要參考文獻

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　　[18]翟理紅《幼兒教師繼續(xù)教育認同感的研究》[D];西南大學;2008年

　　[19]張英娥《幼兒教師勝任力模型及勝任力現(xiàn)狀研究》[D];福建師范大學;2008年

　　三、研究內容

　　1．研究目標、思路、主要研究內容及擬解決的關鍵問題

　　本文分六個部分來分析和闡述幼兒教育企業(yè)的商業(yè)模式，首先是對幼兒教育企業(yè)基本理論和商業(yè)模式理論的介紹，然后通過對國內幼兒教育企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進行描繪，以華詩麗娃教育為例，分析公司面臨的內外部機會和挑戰(zhàn)，優(yōu)勢和劣勢。通過對華詩麗娃現(xiàn)有商業(yè)模式的解讀，找出其競爭力和所存在的風險，并尋求適合于幼兒教育企業(yè)的商業(yè)模式發(fā)展方向。

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