本文關(guān)鍵詞：二十世紀太原市幼兒教育嬗變的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山西師范大學(xué)》 2015年

二十世紀太原市幼兒教育嬗變的研究

王瑋  

【摘要】：從清朝末年到二十世紀末，將近一個多世紀的時間里，太原市的幼兒教育取得了長足的進展。無論從幼兒園的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件還是課程、師資等方面都取得了巨大的成就，這些成績都與這一個世紀以來幼兒教育的寬松政策、文化背景、相關(guān)法律法規(guī)等有著密不可分的關(guān)系。本文中采用文獻研究、比較研究等的研究方法，對二十世紀太原市幼兒教育的發(fā)展進行了系統(tǒng)地梳理和研究。研究中筆者根據(jù)政治的變革為劃分標志，將其發(fā)展分為三個研究階段，即從清末民初到解放前時期、解放后、改革開放后。為了研究的方便，筆者以幼兒教育中的師資、課程內(nèi)容、經(jīng)費來源等為線索進行了歸納研究，目的是為幼兒教育的發(fā)展提供有益的借鑒。 本研究的內(nèi)容共分三個部分： 第一部分為緒論部分。這一部分簡要說明了問題的提出、本文的研究意義、研究方法以及與本文相關(guān)的概念界定和文獻綜述。 第二部分是對二十世紀太原市幼兒教育的嬗變進行了系統(tǒng)的研究。主要分三個方面：第一個方面為解放前（1902年—1948年），這是太原市幼兒教育的起步階段：其中清朝末年（1902年-1911年）為幼兒教育的誕生時期、民國時期（1912年—1936年）為幼兒教育的演進時期、抗日戰(zhàn)爭時期（1937年—1948年）為幼兒教育的低谷時期；第二個方面為新中國成立后（1949年-1978年），這是太原市幼兒教育的恢復(fù)發(fā)展階段：其中1949年-1957年為幼兒教育的欣欣向榮時期、1958年-1965年為盲目發(fā)展與調(diào)整時期、1966年-1978年為幼兒教育遭受全面破壞時期；第三個方面為改革開放后（1979年-1999年），，這一時期太原市的幼兒教育在正本清源中穩(wěn)步發(fā)展。 第三部分是對二十世紀太原市幼兒教育的發(fā)展歷程及嬗變進行了總結(jié)，歸納了二十世紀太原市幼兒教育發(fā)展的有益經(jīng)驗，以期對今后太原市幼兒教育的發(fā)展提供有益的借鑒。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G619.2
【目錄】：

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本文編號：119033